1、“.....在相互倾听和交流的过程当中提高学生的口语交际能力小学语文口语交际教学中存在的问题及对策研究论文原稿。参考文献王琼武小学语文口语交际教学中存在的问题及对策研究论文原稿来进行小学语文口语交际教学，以充分地调动学生学习交流的积极性，比如可以运用多媒体，以声音图片视频的形式来刺激学生的视觉和听觉器官，唤起学生的生活体验，激发学生交流和表达的欲望，让学生想说。对于这样的学生......”。

2、“.....你的想法挺好的，虽然没有表达全面，不过老师和同学们都听懂了，下次理清思路再说效果会更好。这样鼓励性的评价可以渐渐地让学生建立起自信心，但不懂得在实际的场合之中与人进行得体的沟通交流，依旧是个不会口语交际的人。充分有效性评价的积极作用在小學语文口语交际课堂教学过程中，教师要不断地发挥有效性评价的积极作用，创建和谐民主平小学语文口语交际教学中存在的问题理性认识不足......”。

3、“.....盲目地认为只要学生在口语交际课堂上进行口语文教学大纲，口语交际这概念被首次提出，明确提出口语交际是小学语文教学中重要的组成部分，旨在培养学生的倾听表达应对能力，让小学生初步学会文明地进行人际沟通和社会交往。目前我国小学语文口语交研究论文原稿。教学形式简单，重视程度不够虽然我国对教育的重视程度越来越高，也多次进行教育改革，但是对学生水平的考查形式还是以成绩为主......”。

4、“.....口语交际这概念被首次提出，明确提出口语交际是小学语文教学中重要的组成部分，旨在培养学生的倾听表达应对能力，让小学生初步学会文明地进行人际沟通和社会交识，盲目地认为只要学生在口语交际课堂上进行口语表达，学生的口语交际能力就能得到提升，所以在口语交际课堂上组织些各种各样的活动去锻炼学生的口语表达能力，如演讲比赛诗歌朗诵等。殊不知......”。

5、“.....下面我将结合实际教学情况，分别简述小学语文口语交际教学中的不足之处和有效策略小学语文口语交际教学中存在的问题及对策研究论文原稿。师提问学生回答的形式，对于教材上的口语交际板块，很多教师也都是对着教材图画阅读讲解遍草草了事。关键词小学语文口语交际教学问题对策中图分类号文献标识码年教育部颁布年义务教育全日制小学语的鼓励，你的想法挺好的，虽然没有表达全面，不过老师和同学们都听懂了......”。

6、“.....这样鼓励性的评价可以渐渐地让学生建立起自信心，主动地参与到口语交际课堂练习中来，逐渐地提升，忽视对学生的口语交际能力的培养，目前笔试纸测的考试方式从客观上阻碍了口语交际教学的发展。并且小学语文口语交际的课堂教学形式往往很单，师生之间以及学生之间得不到充分的交流和互动，大多是教往。目前我国小学语文口语交际教学工作中依然存在很多需要重视和改进的方面，下面我将结合实际教学情况......”。

7、“.....个人表达得再好，但不懂得在实际的场合之中与人进行得体的沟通交流，依旧是个不会口语交际的人。关键词小学语文口语交际教学问题对策中图分类号文献标识码年教育部自己的口语交际能力，成为个善于言谈和交际的人。小学语文口语交际教学中存在的问题理性认识不足......”。

8、“.....说话语无伦次词不达意，不愿意主动地发言，与老师同学进行交流合作，即使在被点到名字时依旧显得有些局促不安不愿意发言。对于这样的学生，教师要不断地对其进行真诚友善生可能不易理解，结合蚕蜕变过程的视频和每个阶段的图片，让学生有了系统的学习之后，再让学生把蚕的成长退化过程用语言表达出来，同学表达的过程中其他同学要认真倾听并做出评价......”。

9、“.....。开展多种教学模式教师可以采用多种教学模式来进行小学语文口语交际教学，以充分地调动学生学习交流的积极性，比如可以运用多媒体，以声乐说有话可说。例如学习蚕姑娘时，教材中描写的又黑又小的蚕姑娘黄姑娘白姑娘茧子蛾姑娘等学生可能不易理解，结合蚕蜕变过程的视频和每个阶段的图片，让学生有了系统的学习之后，再让学生把蚕的成长退，主动地参与到口语交际课堂练习中来，逐渐地提升自己的口语交际能力......”。