1、“.....来为我们的人物描写提浅谈影视资源在高校语文教学中的运用论文原稿年龄的限制，使其缺乏足够的社会生活经验用以为其写作提供丰富的素材。为此，在教学中我们不仅要倡导学生多读书，还可以借助影视资源丰富的故事素材，引导学生通汉语言文学浅谈影视资源在高校语文教学中的运用论文原稿。浅谈影视资源在高校语文教学中的运用论文原稿......”。

2、“.....参考文献刘大彬影视资源在语文教学中的整合及运用文学教育，郑娜，孟改正让电影走进课堂影视资源辅助语影视资源在高校语文教学中的运用路径运用影视资源创设教学情境影视资源是以定的故事文化为背景，在道具布景等的辅助作用下，由专门的演员演绎而来......”。

3、“.....倡导学生观看好剧正剧，以此来深化影视资源对学生的正面影响。并借助影视资源的语文教育功能来实现语文教学路径的拓展，为新时期高校语文教出于语文教学当中包含着丰富的古文诗词历史文化等内容，也使得语文晋升成为对学生的国学知识历史文化素养进行培育的个重要渠道。而影视资源作为大学生生活中重要立体和鲜明。学生在了解个人物的同时......”。

4、“.....关键词高校语文教学影视资源中图分类号文献标识码运用影视资身。作为语文教育资源来讲，有着得天独厚的天然优势，能够在内容上实现与语文教材的互补。因此，我们可以运用影视资源来实现对语文教学内容的拓展。尤其是对于些浅谈影视资源在高校语文教学中的运用论文原稿创新改革的实现奠定良好的基础。由此来看......”。

5、“.....无论是对于语文教学科目的发展还是对于学生娱乐生活的引导而言，都有着重要的现实意义。我们就要积极顺应时代发展潮流，结合学生的喜爱，直面问题，通过将影视资源纳入到语文教学当中，通过对影视资源与语文教学的整合，来对学生的影视资源观赏行为进文课程教学的特殊性，新课改提出新时期的高校语文教学要做到内容丰富多彩，能够满足学生多元化的学习需求......”。

6、“.....这就要求我们在教学娱乐项目之，其中故事走向情境设置语言运用人物设定情感渲染多样化审美等无不对学生的语文学习产生着或好或坏的影响。而为实现新时期高校语文教学可持续发展目标开展语文教学的意义语文直以来在我国课程教育体系当中始终都占据着重要的位置，且基于语文教学的特殊性，其不仅要承担对学生的基本语文听说读写能力的训练......”。

7、“.....其在对人物进行表现时，不仅涉及旁白描述外形塑造语言表达，更有着强大的情境背景作为映衬，相比较文学名著中简单的文字，能够使学生的感官更除了需要利用好语文教材外，更要结合当前文化环境做好语文教学资源的挖掘工作，以此来实现语文教学内容的拓展......”。

8、“.....此外，我们还可以倡导学生通过角色扮演的形式，如同影视剧般，将课本中的故事演绎出来，深化学生对故事内容的了解。运用影视资源拓展语文教学内容基于语力度，为新时期高校语文教学改革的实现开辟出片新的天地。例如，我们在对红楼梦水浒传国演义等传统名著进行讲解的过程中，就可以通过相关影视剧选段的播放，来提供多样化的写作思维......”。

9、“.....总结總之，通过上述分析，我们对影视资源在高校语文教学中的对类影视剧的观看，实现对个社会群体历史时期等的间接接触，以此激发学生的写作思路，为学生的写作提供源源不断的素材。此外，般来讲，我们对个人物的描写都感人物设定淡薄故事逻辑性混乱等，是当今大学生语文写作中表现出的些突出问题......”。