1、“.....针对中职语文在人才培养中的意义与教学价值定位进行分析，重点研究了中职教育过程中语文教学的价值定位与实中职语文教学价值定位及实施探析论文原稿程中，在充分尊重语文课程人文性与工具性的特点的基础上要能够与学生所学习的专业紧密联系。中职语文课程教学要满足学生的实际需求，培养学生的实践能力与语文知识的应用能力。同时在教学过程自主融入教学过程中。在此过程中，教师要能够积极进行引导......”。

2、“.....中职语文教学价值定位及实施探析论文原稿。提升中职语文教学价值的有效策略科学定位，培养中职教师要能够合理创设教学情境。中职语文的教学可以与多媒体设备专业文化企业文化等教学资源实现有效融合，创设符合中职学生学习的教学情境。教学情境的创设，要满足职业性发展性与实践性的特征中职学生语文基础较差目前教育体制下，进入中职学校学习的学生般都是学科教育下的失败者，学生的文化水平以及综合素养相对较低......”。

3、“.....绝大部分学生进入中职学校学习都是想学习门实用能型岗位，其人才培养方案都是以市场为导向。因此部分职业学校在课程设置方面对专业课程重视程度较高，对实践类课程重视程度较高，对如语文等基础文化课程缺乏应有的重视。同时中职学校的学生语文课程的忽视。中职语文教学价值定位及实施探析论文原稿。中职语文教学价值定位与实践探讨中职语文教学价值定位随着中职课程改革的不断深入......”。

4、“.....其人才培养方案都是以市场为导向。因此部分职业学校在课程设置方面对专业课程重视程度较高，对实践类课程重视程度较高，对如语文等基础文化课程缺乏应有的重视。同时入中职学校学习的学生般都是学科教育下的失败者，学生的文化水平以及综合素养相对较低。根据统计分析，绝大部分学生进入中职学校学习都是想学习门实用的技术，而对文化知识的学习缺乏动力......”。

5、“.....教师沿用了学科体系下语文的教学策略，没有能够根据职业教育的特征进行教学理念的更新与教学方式的优化，造成了对语文课程的忽足学生职业养成为目标，以职业需求作为导向，突出对学生职业能力的养成，同时也要能够促进学生的全面发展与提升。中职语文教学现状重视程度较低职业教育培养的人才主要是面向生产线实际操作的情境。教学情境的创设，要满足职业性发展性与实践性的特征......”。

6、“.....针对教学活动开展教学任务的科学设计，要针对中职学生好奇心强对直观知识具有认知欲的特程度的提升。在人才培养方案以及课程标准中都对中职语文教学提出了明确的要求，主要是中职语文要同时具有人文以及工具两个方面的特征，同时也要体现职业教育的特色。中职语文教学也要能够以满职学校的学生文化课程学习能力与学习基础较差，缺乏对文化课程学习的积极性。教师沿用了学科体系下语文的教学策略......”。

7、“.....造成了对职学生缺乏坚实的学习基础与学习能力，对于中职教学的质量具有严重的负面影响。这些现象在中职语文的教学过程中体现尤为明显。中职语文教学现状重视程度较低职业教育培养的人才主要是面向生产点，通过任务的布置小组协作等方式吸引学生的注意力，让学生自主融入教学过程中。在此过程中，教师要能够积极进行引导，帮助学生解决学习过程中的问题。中职学生语文基础较差目前教育体制下......”。

8、“.....中职语文教学过程中，教师要能够合理创设教学情境。中职语文的教学可以与多媒体设备专业文化企业文化等教学资源实现有效融合，创设符合中职学生学习的教的特点的基础上要能够与学生所学习的专业紧密联系。中职语文课程教学要满足学生的实际需求，培养学生的实践能力与语文知识的应用能力。同时在教学过程中，教师要能够将语文教学活动与专业进行施策略。结论表明，中职语文对于培养学生的综合能力......”。

9、“.....提升中职语文教学价值的有效策略科学定位，培养中职学生语文的学习兴趣中职语文教育要满足学，教师要能够将语文教学活动与专业进行有效对接，在语文教学过程中融入专业课程教学资源，遵循职业教育的基本原则，提升语文课程的实用性与发展性。让学生对语文课程的重要性有足够的认识，并生语文的学习兴趣中职语文教育要满足学生专业发展的需求。与普通教育不同......”。