1、“.....角色，再现埃文斯奥茨着重要的影响。因此，作为名初中语文教育工作者，要充分正视阅读教学在整个初中语文教学当中的意义，不断更新教学理念，为保证初中阅读教学的多元化提供更多行之有效的策略。参考文献潘海生浅谈如何提升初中语文阅读教学的有效性读与写，初中语文多元化阅读教学策略探究论文原稿进学生深刻体会老舍的写作风格以及老舍对济南的热爱之情，我鼓励学生自主赏析济南的春天济南的秋天个月来的济南，并要求学生在课下进行精读，写篇有关老舍眼中的济南的读后感。这样，通过拓展阅读，丰富了学生的视野......”。

2、“.....自主挖掘拓展读物中的有益信息，从而丰富学生的阅读视野扩大学生的阅读积累。拓展阅读作为课堂教学的个补充，教师应当鼓励学生根据教学内容的特点有目的有计划地选择课外读物，让学生在无形中获得更多的阅读知识，有效地提高学生的阅读事物以图片音乐的形式表现出来，激发了学生的学习兴趣和创造美好生活的热情，促进学生可以更深层次地理解文章的主要内容。这样，通过采用合作式教学法，培养了学生自主探究的能力和团结合作的意识，使学生对文章内容有了更清晰的把握，大大例如，在给学生讲紫藤萝瀑布这篇课文时......”。

3、“.....使用了多媒体教学法。在教学过程中，为了加强学生对文章内容的理解以及作者经历和写作背景的认识，我在导入环节利用多媒体以图文的形式对紫鼓励学生在合作探究的过程中品味文章的语句，把握作者的思想感情。初中语文多元化阅读教学策略探究论文原稿。多媒体教学法激发学生的学习兴趣随着信息技术的不断发展，多媒体已经成为初中语文教学当中的项重要手段。应用多媒体教学法，课堂教学氛围当中，使学生对文章内容和情感表达有个初步的了解，为学生进步掌握托物言志的写作手法奠定基础。这样，通过使用多媒体教学法......”。

4、“.....激发了学生的学习兴趣和创造美好生活的热情海生浅谈如何提升初中语文阅读教学的有效性读与写，张磊，刘芳探求初中语文阅读教学有效性的策略现代教育科学，。初中语文多元化阅读教学策略探究论文原稿。例如，在给学生讲紫藤萝瀑布这篇课文时，我为了将学生的注意力从课下转移通过拓展阅读，丰富了学生的视野，学生在教师的引导下将课外阅读与课上教学相联系，充分发挥了他们的主观能动性，促进了学生语文综合素养的培养。总而言之......”。

5、“.....以图片动画音频的形式增加学生对阅读文章的感性认识，改传统板书教学下学生注意力难以集中的问题，应用教学设备实现课堂教学的电教化，从而达到调动学生的多种感官激发学生的学习兴趣提高课堂教学效率的目阅读文章的感性认识，改传统板书教学下学生注意力难以集中的问题，应用教学设备实现课堂教学的电教化，从而达到调动学生的多种感官激发学生的学习兴趣提高课堂教学效率的目的。例如，在给学生讲伟大的悲剧这篇课文时，我采用了合作式教学法生在无形中获得更多的阅读知识，有效地提高学生的阅读习惯。例如......”。

6、“.....我为了让学生领会老舍先生抓住主要特征细致描绘景物的写作方法，了解老舍先生的写作风格，在每周次的阅读课上组织了有关老舍作品的拓展阅促进学生可以更深层次地理解文章的主要内容。多媒体教学法激发学生的学习兴趣随着信息技术的不断发展，多媒体已经成为初中语文教学当中的项重要手段。应用多媒体教学法，可将枯燥的语言文字做生动化的处理，以图片动画音频的形式增加学生对过来激发学生的学习兴趣，使用了多媒体教学法。在教学过程中，为了加强学生对文章内容的理解以及作者经历和写作背景的认识......”。

7、“.....并配上了段舒缓的轻音乐，将学生带入的重要作用，对学生学习成绩的提高和未来健康地生活都有着重要的影响。因此，作为名初中语文教育工作者，要充分正视阅读教学在整个初中语文教学当中的意义，不断更新教学理念，为保证初中阅读教学的多元化提供更多行之有效的策略。参考文献。老舍的作品富有鲜明的地方色彩和浓厚的生活情趣，为促进学生深刻体会老舍的写作风格以及老舍对济南的热爱之情，我鼓励学生自主赏析济南的春天济南的秋天个月来的济南，并要求学生在课下进行精读，写篇有关老舍眼中的济南的读后感。这样......”。

8、“.....并鼓励学生依据自身实际情况，自主挖掘拓展读物中的有益信息，从而丰富学生的阅读视野扩大学生的阅读积累。拓展阅读作为课堂教学的个补充，教师应当鼓励学生根据教学内容的特点有目的有计划地选择课外读物，让其他人牺牲时的情景。学生通过协作探讨对文章内容进行梳理，通过寻找文中关键的时间词，筛选出了不同阶段发生的事件，并通过表演对文章主旨和文中人物崇高的品质有了更深的理解。这样，通过采用合作式教学法，培养了学生自主探究的能力和团磊......”。

9、“.....初中语文多元化阅读教学策略探究论文原稿。角色，再现埃文斯奥茨和其他人牺牲时的情景。学生通过协作探讨对文章内容进行梳理，通过寻找文中关键的时间词，筛选出了不同阶段课外阅读与课上教学相联系，充分发挥了他们的主观能动性，促进了学生语文综合素养的培养。总而言之，多元化的阅读教学能够起到激发学生的学习兴趣培养学生的探究能力树立学生的自主意识的重要作用，对学生学习成绩的提高和未来健康地生活都惯。例如，在给学生讲济南的冬天这篇课文时，我为了让学生领会老舍先生抓住主要特征细致描绘景物的写作方法，了解老舍先生的写作风格......”。