1、“.....激发学生的审美兴趣俗话说兴趣是最好的教师。所以，在高中语文阅读教学中，教师要巧妙地导素质教育背景下的高中语文阅读教学探析论文原稿的情操。关键词高中语文阅读教学方法中图分类号文献标识码在传统语文课堂教学中还存在很多问题。比如，教师缺乏对阅读教学的重视，阅读课堂教学枯燥无味，学生缺乏参与阅读导学生在品味语言过程中，探究文中的诗境美。例如，在学习雨霖铃的时候......”。

2、“.....鼓励学生表达自己真实的看法和理解，深刻感悟到诗词中抒情叙事巧妙地融合在了起。在阅读文章的时候，学生要学会用审美的眼光品味文中语言的含蓄和精练，文章中飘飘乎如遗世独立浩浩乎如冯虚御风描写的是虚幻情景，而白露横江，水光引导学生深入赏析，提升其审美能力在高中语文阅读教学中，教师要引导学生去品味文中的语言，从而更好地把握文中所蕴含的情感美......”。

3、“.....比源视频。这样學生能够在音乐视频的熏陶下加深对国演义故事情节的了解，然后再让学生带着感情进入到国演义的阅读中去，以此来抒发学生的感情。当阅读结束之后，教师还要提出问题审美教育，让学生能够与作者产生强烈的共鸣，潜移默化地提升学生的人文素养，师生之间共同构建高效语文课堂素质教育背景下的高中语文阅读教学探析论文原稿。开展多样化的阅的人......”。

4、“.....提高学生学习语文的自信心，这样师生之间构建交流平台，碰撞出思想的火花，让阅读内容更为情感化，提高阅读教学质量素质教育候，教师可以给予学生自由阅读的时间，然后把父母的爱作为对话主题，提出以下问题你认为父母的爱是什么样如何去报答父母的爱然后让学生展开小组讨论，给予学生定的自由发挥素质教育背景下的高中语文阅读教学探析论文原稿，以此来引发学生更深层次的思考......”。

5、“.....识面。例如，教师可以在高中语文阅读教学中应用多媒体技术，为学生带来刺激的视觉冲击，构建趣味性的语文阅读课堂。比如，在学习国演义的时候，教师可以为学生呈现具备声音的资开展审美教育，引导学生与作者产生共鸣......”。

6、“.....开展对话，提高阅读教学的高度新课程标准下，高中语读教学方法，丰富阅读教学内容高中语文教师要善于开展多样化的阅读教学方法，以此来提高学生参与阅读教学的自主性与积极性，并且还要不断地丰富阅读教学内容，拓宽学生的语文知背景下的高中语文阅读教学探析论文原稿。总之，在高中语文阅读教学中，教师要开展多样化的教学模式，提高学生参与阅读的自主性与积极性。另外......”。

7、“.....在此期间，教师要加以正确的引导，让学生把对爱的认知由感性升华到理性层面。比如，在享受父母爱的时候，也要试着做出努力，更好地热爱生活，成为个孝敬父母热爱国家文教师需要把学生作为课堂的主导者。所以，在阅读教学中，教师要善于开展对话教学，为学生营造个轻松愉快的学习氛围，提升阅读教学的高度。例如，在学习父母与孩子之间的爱的时素质教育背景下的高中语文阅读教学探析论文原稿解......”。

8、“.....教师要充分把语文学科的育人功能展现出来，加强对阅读教学的重视，在阅读教学中逐渐提升学生的听说读写能力。其次，教师要在阅读教学中对亲情爱情的理解更为深刻。参考文献张劲怡高中语文教师文学阅读教学目标设计的调查与分析教育与教学研究，张丽丽基于新课标课堂教学有效性视角下高中语文现代文阅读教学模式入教学内容，以此来激发学生的学习兴趣......”。

9、“.....例如在学习雷雨时，教师可以用句话来导出课本内容响在天边沉闷的雷声，淋湿了往事中凄清的骤雨，教学的自主性与积极性，往往都是形式化地来阅读文章，无法和作者产生强烈的共鸣。在新课程标准下，教师要改变以往传统的阅读教学模式，而是要把学生作为课堂的主导者，给予学生存在的意境之美。在高中语文阅读教学中，教师不能仅仅局限于课本内容，而是要不断拓宽学生的知识面......”。