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6、“.....但现在却只剩下了几根柱子。这时，学生就会思考其原因，在这个思考过程中，丰富了学生的想新课程，。多媒体与小学语文教学的整合论文原稿。利用多媒体进行教学，有利于学生构建语文知识体系框架，有利于培养小学生的语文核心素养。多媒体可以帮助学生构建语文知识体系框架语文学科涵盖了中国文化方方面面的教学理念与多媒体进行融合，这不但与国家信息化建设的发展趋势相符，并且具有定的前瞻性，从而为实现教育面向现代化，面向世界，面向未来的远大愿景奠定了坚实的基础......”。

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8、“.....以及丰富的想象力，这些想象力需要在教师的激发下才能迸发出来。语文学科的很多内容需要学生采用丰富的想象力才能进行深入的理解，然后通过与他人的分享与交流才能真正掌握语文知识。比如，天，传统的教学方法显然已不能适应现代教育的要求。而多媒体利用现代信息技术，将知识以多媒体的形式生动形象地呈现给学生，它可能帮助学生更好地理解语文知识。比如，教师在讲解蝙蝠和雷达这篇文章时，可事先录制好科学这篇文章时，可事先录制好科学家做实验的视频......”。

9、“.....如为什么说雷达的发明与蝙蝠有关为什么蝙蝠能在夜晚飞行当学生回答完问题后，教师都应对他们进行鼓励，以此提升小学生探索未知的信心。关键词多媒前瞻性，从而为实现教育面向现代化，面向世界，面向未来的远大愿景奠定了坚实的基础,参考文献孙志明多媒体指导下如何开展小学语文课堂教学语文教学与研究，张燕芬多媒体之于小学语文教学的作用研究时代教育，陈燕媚件非常困难的事情。因此，无论是青年教师还是年长教师，都应积极学习现代化信息技术，以此提高自身的教学水平。结语兴趣是最好的老师......”。