1、“.....其中不可进行探讨分析，从教学材料教学课外活动方面对学生的传统文化素养进行有效培养。传统文化阅读课的开展，可以让学生在阅读学习过程中，开阔学生视野，增强学生的知识储备，提升学生对传统文化的了解深度，促进学生综合能力的在初中语文教学中传承传统文化的途径和方法论文原稿承。参考文献郑百艺，王彤，周燕妮优秀传统文化元素在初中古诗文教学中的功能性认识以长春市部分初中学校为例教育现代化，张声有论初中语文教学中传承传统文化的有效策略中学课程辅导，......”。

2、“.....将其转变成为自己的见解，并运用语言将自己对传统文化的理解进行表达，以提升学生的写作水平，对学生的想象联想能力进行培养，以提升学生的文化素养。结语在语文教学过程中对传统文化活进行体验，对人类的创造性行为习惯物质文化等进行探索调查与记录。这样不仅可以提升学生的观察与实践能力，而且可以提升学生对传统文化的学习兴趣。传统文化探讨对传统文化进行阅读与收集需要花费较长时间，其中不可避免信息技术的应用在开展初中语文教学过程中，应用信息技术可以对教学内容进行充分展现......”。

3、“.....这样可以对学生的感官进行激发，吸引学生的注意力，使学生全身心地投入到学习中，有效提升学生的学习效果。传学生体会到古诗文的韵律美。如登岳阳楼中诗人表达了壮志难酬的沉郁情感。初中阶段学生的生活经验有限，很难对诗中的情感进行精确把握。在老师的引领下学生可以对昔日洞庭湖与岳阳楼的壮阔景观进行感受，从而更加凸显亲朋无化活动分为种第，综合性文化活动。到民间采风去话说千古风流人物等第，根据校园情况举办兴趣小组活动。胡队琵琶班古筝班等第，语文兴趣活动。书法比赛国画比赛民乐比赛等......”。

4、“.....可以有效拓展课堂教学的对诗中的情感进行精确把握。在老师的引领下学生可以对昔日洞庭湖与岳阳楼的壮阔景观进行感受，从而更加凸显亲朋无字，老病有孤舟的孤独飘零之感，最后对诗人壮志难酬抑郁愁闷之情进行体会。在老师的引领下，学生可以对诗歌，有效提升学生的学习效果。诗歌鉴赏激发学习热情语文教学材料中所包含的诗歌都是经典作品，其中蕴含着汉字魅力韵律美人文美。所以對古诗文进行有效教授，可以显著提升学生的文化素养，帮助学生树立正确的观......”。

5、“.....老病有孤舟的孤独飘零之感，最后对诗人壮志难酬抑郁愁闷之情进行体会。在老师的引领下，学生可以对诗歌所蕴含的情感以及诗人的情感变化进行有效掌握，然后逐渐让学生独立的对诗歌情感进行感受，逐步吸引学生的学习兴趣。美人文美。所以對古诗文进行有效教授，可以显著提升学生的文化素养，帮助学生树立正确的观，增强学生的爱国情操。老师进行古诗文教学时，需要重视激发学生的学习热情，例如通过朗诵让学生对古诗文中蕴含的情感进行感受，使好传承。参考文献郑百艺，王彤......”。

6、“.....张声有论初中语文教学中传承传统文化的有效策略中学课程辅导，。在初中语文教学中传承传统空间，以学生喜欢的学习形式，为学生传授传统文化知识，提升学生的文化素养。在初中语文教学中传承传统文化的途径和方法论文原稿。诗歌鉴赏激发学习热情语文教学材料中所包含的诗歌都是经典作品，其中蕴含着汉字魅力韵蕴含的情感以及诗人的情感变化进行有效掌握，然后逐渐让学生独立的对诗歌情感进行感受，逐步吸引学生的学习兴趣。注重课外活动开展丰富多彩的传统文化活动......”。

7、“.....以教学材料与教学情况为依据，可以将情操。老师进行古诗文教学时，需要重视激发学生的学习热情，例如通过朗诵让学生对古诗文中蕴含的情感进行感受，使学生体会到古诗文的韵律美。如登岳阳楼中诗人表达了壮志难酬的沉郁情感。初中阶段学生的生活经验有限，很难化的途径和方法论文原稿。信息技术的应用在开展初中语文教学过程中，应用信息技术可以对教学内容进行充分展现，使课堂教学变得丰富多彩。这样可以对学生的感官进行激发，吸引学生的注意力......”。

8、“.....需要老师在实施教学时不断总结经验，对传承方法进行探索与创新，吸引学生对传统文化进行学习的兴趣，帮助学生了解掌握传统文化知识，对学生的传统文化意识进行培养，增强学生的爱国情操，使我国传统文化得到避免会出现相应问题。而根据这些问题，引导学生进行分组探讨，让学生从语言习俗节日等方面进行讨论，提出自身见解，从而让学生对传统文化进行更为深入的了解。传统文化作文对传统文化进行鉴赏，是对传统文化知识进行分析了展。传统文化调查对于不同地区......”。

9、“.....学生想要了解社会现象，就需要对民俗文化进行探索与学习。所以老师需要对相应的调查活动进行组织，领导学生走入富含传统文化的实际生活中，让学生对传统途径和方法论文原稿。传统文化阅读课的开展，可以让学生在阅读学习过程中，开阔学生视野，增强学生的知识储备，提升学生对传统文化的了解深度，促进学生综合能力的发展。本文对初中语文教学中传承传统文化的途径与方法行传承，需要老师在实施教学时不断总结经验，对传承方法进行探索与创新，吸引学生对传统文化进行学习的兴趣......”。