1、“.....没有表达的欲望，以致学习的效率也就不高了。所以，语用评价也应遍布课堂内外。如教年级时，有次，秋风起，平时爱穿长裙子的我换了套长裤长衫的休闲服。位刚转学来的女孩子走到我面前，仰起头说老师阅读教学语用训练之评价策略论文原稿度，评价手段要多元化，评价形式要多样化，评价工具多变化，评价体系要系统化......”。

2、“.....好的口头评价如缕春风，温暖学生的心田。同时它又是剂良药，既能让学生明白自己的优点，又能清楚自己要改进的地方。如你的声音真好听，如果能把这个词语读读快些，就能把作者着急的心情读出来了。你说得真完整个等级评价，如满意般不满意，我还设计了让家长进行句话评价。阅读教学语用训练之评价策略论文原稿。如何提高学生语用的兴趣，让评价不再单枯燥机械呢根据多年的教学实践以及我课题组通过这两年对阅读教学语用训练评价策略的教师评价不可否认，教师是课堂教学的主导者，引领者，有具有权威性，同时也有着不可替代的示范作用......”。

3、“.....因此，在教学时，我总是先从学生的回答中发掘他的优点，再提出建议。家长评价如何让家长起关注孩子们的成长让的参与，对学生的学习语用的过程进行更及时的评价，学生在家里也能得到教师的评价，就像把教师请进家里样，学生学习语用的效果更好，更高，也更有兴趣。评价主体要多元化改变以往评价都是由教师主宰整个课堂，教师讲，教师评。评价与，对学生的学习语用的过程进行更及时的评价，学生在家里也能得到教师的评价，就像把教师请进家里样，学生学习语用的效果更好，更高，也更有兴趣......”。

4、“.....教师讲，教师评。评价手段此，在教学时，我总是先从学生的回答中发掘他的优点，再提出建议。家长评价如何让家长起关注孩子们的成长让家长参与孩子的学习，并进行评价，既加强了家校的沟通，又可以令我们的教学效果起到事半功倍的作用。如在教学开天辟地时过程。好的口头评价如缕春风，温暖学生的心田。同时它又是剂良药，既能让学生明白自己的优点，又能清楚自己要改进的地方。如你的声音真好听，如果能把这个词语读读快些，就能把作者着急的心情读出来了。你说得真完整......”。

5、“.....没有其他元素的参与，课堂缺乏活力，失去自我发现，自我反思的机会，被动地接受知识。因此，我们要发挥评价的作用，让多元化的评价手段带给课堂更多的生机。阅读教学语用训练之评价策略论文原稿。以课堂上要充分发挥同学之间的评价。生生评价时，为了避免变成批判会，我要求大家的评价是真诚的，是发自内心地帮助他人进步的，是公平公正的。如果你发现他的答案并不满意的话，请你在赏识他人的基础上，提出建议。多媒体信息评价顺地表达意思。究其原因是他们对语用不感兴趣，没有表达的欲望，以致学习的效率也就不高了......”。

6、“.....让评价不再单枯燥机械呢根据多年的教学实践以及我课题组通过这两年对阅读教学语用训练评价策略的研究这课题的过于单，没有其他元素的参与，课堂缺乏活力，失去自我发现，自我反思的机会，被动地接受知识。因此，我们要发挥评价的作用，让多元化的评价手段带给课堂更多的生机。事实上，孩子们真的最在意的就是与之朝夕相处的同学们的评价，所，我设计了份预习单，让学生回家试读课文，认读生字，听写生字，孩子们在家预习，家长对孩子们的情况进行按个等级评价，如满意般不满意，我还设计了让家长进行句话评价......”。

7、“.....多媒体信息评价的样地走，怎样地说，那这句话就更具体生动了。书面评价般是经过教师比较仔细地思考而下定的结论，具有固定性。教师评价不可否认，教师是课堂教学的主导者，引领者，有具有权威性，同时也有着不可替代的示范作用，正所谓言传身教。因入研究，我们发现有效的语用训练评价是提高学生语用兴趣和能力的剂良药,以下就这方面谈谈我们的做法评价内容要多维度口头评价与书面评价相结合口头评价具有即时性随机性的优点，因此在课堂教学中......”。

8、“.....可见让学生学会语言文字的运用是我们作為语文教师所担当的重大的责任。可是在教学过程中，我们发现还有许多孩子不会写句子，害怕写作，不能达到最新的语文课程标准所提出的能具体明确文从字进行语用评价，让他们时刻都在提高语用的能力。形成性和终结性评价相结合形成性评价也称过程性评价，它是相对于传统的终结性评价而言的。摘要如何提高学生语用的兴趣，让评价不再单枯燥机械呢我们在进行语用训练评价时要注意做到，你这样子真好看,下子年轻了好几岁,我听乐了......”。

9、“.....逗她是吗说说看，这样子穿是怎样穿呀她想了想说这样子穿套休闲服很好看,我引导她老师下身穿了聪明的小女孩马上抢过话老师今天下身穿了条黑色的字是语文课程的根本宗旨,可见让学生学会语言文字的运用是我们作為语文教师所担当的重大的责任。可是在教学过程中，我们发现还有许多孩子不会写句子，害怕写作，不能达到最新的语文课程标准所提出的能具体明确文从字顺地表达意思。如果能说明怎样地走，怎样地说，那这句话就更具体生动了。书面评价般是经过教师比较仔细地思考而下定的结论，具有固定性......”。