1、“.....因此，在小学教学中，合要类型。方面，现代教育媒体表现为投影电视录音等单的技术手段，另方面它还包括多媒体综合教室试听阅览室计算机网络教室等多种科技融合的独立教育空间，它既是具体的手段也是立体的教室。与此同时，现代教育媒体也不是种形而上学式的教学媒体，它的利用现代教育媒体进行阅读教学论文原稿式确实有限制的，它不适用于学生特别熟悉的人物形象，如孙悟空郎神小乌鸦这样学生们太过熟悉的人物，选取这样的素材会降低学生开始的期待值，使媒体课件没办法达到最初预期的效果，因此......”。

2、“.....才能更级课堂教学显得枯燥烦闷。那么如何解决课本知识与上课形式无法吸引学生的问题就成为现代教师最关注的问题。在这样的情况下，首先需要调动起学生学习兴趣，保证学生愿意听课，这就需要借助于现代教育媒体。在小学语文课中更需要借助现代教育媒体吸引造力，教师要进行创造的教育，更要培养学生创造的能力，而现代教育媒体的发展给教师教学提供了很好的机会，可以通过各种方式全面激发学生的创造潜能，帮助学生更好的发展。因此现代教师不应再局限于课文内容的束缚依然进行死板的阅读教学，而是要将运用现代教育媒体活跃思维......”。

3、“.....没有过深的情感表达与人性揭露，因此，在阅读教学中要利用有限的时间与合适的内容，激发学生的阅读与思考，开发学生的创造潜能。利用火烧云课，通过展现火烧云的景象，请学依然进行死板的阅读教学，而是要将它变的有趣和生动，将课本内容变为激发学生学习的素材，帮助学生活跃思维，更好发展。最好的方式就是教师提供阅读平台或阅读微课，给学生提供更小的更完善的课外阅读方式，延展阅读量。利用现代教育媒体进行阅读教代教育媒体进行阅读教学论文原稿。运用现代教育媒体活跃思维，开发创新潜能小学语文的阅读文本往往比较浅显，没有过深的情感表达与人性揭露，因此......”。

4、“.....激发学生的阅读与思考，开发学生的创造潜能。利用课间的形式展现出各种图片，将课本中的人物形象展现在同学们的眼前，引起学生关注，加深学生想要通过听课理解故事情节的欲望，产生想要尽快阅读的急切感，从而保障学习的有效进行。但是，这样的方式确实有限制的，它不适用于学生特别熟悉的人物形象媒体进行阅读教学论文原稿。运用现代教育媒体，激发学生阅读兴趣现在的学生从小接触各种各样的网络电视手机等电子产品，对于很多知识在上学前就已经或多或少有所了解，同时相对于媒体形式，班级课堂教学显得枯燥烦闷......”。

5、“.....摘要现在社会中，信息化技术越来越发达，办公生产生活很多领域都进入半自动化，利用先进的科技推动领域发展，而教育也不例外。最好的方式就是教师提供阅读平台或阅读微课，给学生提供更小的更完善的课外阅读方式，延展阅读量。学生的能力，其中很重要的点就是创造力，教师要进行创造的教育，更要培养学生创造的能力，而现代教育媒体的发展给教师教学提供了很好的机会，可以通过各种方式全面激发学生的创造潜能，帮助学生更好的发展。因此现代教师不应再局限于课文内容的束缚相磨合的过程中产生与之相协调的新媒体。在现代教育之下......”。

6、“.....它以自身强大的优势打开了现代课堂，成为现代教师教学的主要依托手段。它形式的多样性展示的直观性素材的丰富性，成功吸引了火烧云课，通过展现火烧云的景象，请学生也起观察图中的火烧云像什么，从而激发学生的想象力，激发学生潜能。也可以让学生表达对人物的看法，或者文本中的个情节如果换成你会如何做，抑或是组织学生运用各种方式进行课堂表演等等。教育的目的在于培如孙悟空郎神小乌鸦这样学生们太过熟悉的人物，选取这样的素材会降低学生开始的期待值，使媒体课件没办法达到最初预期的效果，因此......”。

7、“.....才能更好地通过课件与文本的呼应引起强烈的阅读兴趣。利用现课形式无法吸引学生的问题就成为现代教师最关注的问题。在这样的情况下，首先需要调动起学生学习兴趣，保证学生愿意听课，这就需要借助于现代教育媒体。在小学语文课中更需要借助现代教育媒体吸引学生注意力，减少学生走神的时间。例如可以利用网络学生的兴趣，成为辅助教师教学的有效方式。而小学生正处于自控能力较差的阶段，难以在整节课中都以专注的注意力进行教学，因此，在小学教学中，合理的使用现代教育媒体可以吸引学生的注意力，增加教学的生动性，促进小学教学的有效进行......”。

8、“.....它既是具体的手段也是立体的教室。与此同时，现代教育媒体也不是种形而上学式的教学媒体，它的依托载体决定了现代教育媒体必然会随着现代科技的发展不断扩展，因此它是个不断发展的模式，并在与教学理的使用现代教育媒体可以吸引学生的注意力，增加教学的生动性，促进小学教学的有效进行。发挥现代教育媒体优势，开阔阅读视野现在的教育媒体的使用，早已突破了原有教育模式下对教育的束缚......”。

9、“.....因此它是个不断发展的模式，并在与教学相磨合的过程中产生与之相协调的新媒体。在现代教育之下，现代教育媒体不断介入教学并占据越来越重的比例已成为必然之势，它以自身强大的优势打地通过课件与文本的呼应引起强烈的阅读兴趣。关键词现代化教育阅读教学教育媒体运用中图分类号文献标识码现代教育媒体是指自第次科技革命以来，将最新的科技发展成果引入教育领域的电子媒体，它包括听觉媒体视觉媒体视听觉多媒体交互媒体几种主学生注意力，减少学生走神的时间。例如可以利用网络课间的形式展现出各种图片，将课本中的人物形象展现在同学们的眼前，引起学生关注......”。