1、“.....对文本进行细读，不是只抓住前面所论述的特殊标点和重点的字词，而应鼓励学生在自读的过程中找出学生认为有新意的点，并能够分析出自己为什么喜欢所找的这个点，学会品味文章的语言。因此，进行文本细读还应该引文本细读在小学语文阅读教学中的运用论文原稿本产生共鸣，顺应课改发展需要，体现了教育思想上的创新，本文虽然探讨了细读文本的作用和实践教学中的切入点，但是在教学中如何发挥细读文本的最大作用，还需在实践中不断的丰富与总结......”。

2、“.....教师要引导学生对作者的写作背景进行了解。在这些课文教学中，如果了解了作者在德国求学的经历并深受风俗习惯的影响，就能够体会到优美文字笔下作者对现实的思考。课文读起来程中获得美的享受，才能更好地运用到日常写作中，真正实现阅读文本的指导意义。细读文本背景加深内容理解在小学语文教学过程中，课文中选入了诸如些关于革命题材的篇目，在学习这些文章的过程中，由于远离学生的生活再次，在小学语文教学中引导学生细读文本符合新课标的要求，提高学生的自主学习能力......”。

3、“.....而且文本细读的阅读教学思想体现出了自主探究和合作学习的结细读在小学语文阅读教学中的运用论文原稿。其次，在小学语文阅读教学过程中重视细读文本的教学方法，不仅仅体现在教师教学思想的转变上，而且也体现了教师对整篇文章学习的思路和教学结构更为合理。安排的更为紧出积极向上的学习氛围。语文教学的根本任务是学习积累和运用，只有学生在自学过程中获得美的享受，才能更好地运用到日常写作中，真正实现阅读文本的指导意义。其次......”。

4、“.....文本细读在小学语文阅读教学中的运用论文原稿。再次，在小学语文教学中引导学生细读文本符合新课标的要求，提高学生的自主学习能力。文本细读不仅体现在对教师教育理念的转变和教响，就能够体会到优美文字笔下作者对现实的思考。课文读起来回味无穷的同时，又能够受到良好的教育。总结在小学阶段重视细读文本在语文阅读教学中的作用，有助于培养学生的自主探究能力，也将推动语文教学模式的新探文本细读在小学语文阅读教学中的运用论文原稿凑......”。

5、“.....由易到难地开展教学，在读的过程中吸收知识，体现出层次性和因材施教。所以，在阅读教学中运用文本细读有助于体现出整堂课教学结构的深度，促使高效课堂的形成。层次性和因材施教。所以，在阅读教学中运用文本细读有助于体现出整堂课教学结构的深度，促使高效课堂的形成。细读过程中对标点符号的理解和巩固，可以通过口头训练的方式进行拓展，这样就能够升华阅读教学的价值。文题材的篇目，在学习这些文章的过程中，由于远离学生的生活现实......”。

6、“.....因此，在教学的过程中，教师要引导学生对文章的背景进行梳理，从细读文本背景开始，紧紧围绕文章本身进行学习，这，不仅仅体现在教师教学思想的转变上，而且也体现了教师对整篇文章学习的思路和教学结构更为合理。安排的更为紧凑，在教学实践中能够准确把握学生掌握知识的规律，由易到难地开展教学，在读的过程中吸收知识，体现出学设计的层次提高方面，而且文本细读的阅读教学思想体现出了自主探究和合作学习的结合，在课堂中语文教师引导学生进行不同形式的阅读......”。

7、“.....在此基础上学生的思维被打开，这也有助于营。学生自主课堂的教学模式，在细读中感知作者的写作思想同文本产生共鸣，顺应课改发展需要，体现了教育思想上的创新，本文虽然探讨了细读文本的作用和实践教学中的切入点，但是在教学中如何发挥细读文本的最大作用，与简单的历史课程是有所区分的。例如，在学习季羡林现实自己的花是给别人看的这篇优美美文的过程中，教师要引导学生对作者的写作背景进行了解。在这些课文教学中......”。

8、“.....从词句篇层层把握，对文本全面的理解。注重对语文阅读材料结构的品读能够进步走进文本，走进作者，促进学生语文素养和写作能力的提高。细读文本背景加深内容理解在小学语文教学过程中，课文中选入了诸如些关于革读文本结构从整体了解文本在阅读教学的过程中，教师之所以注重阅读是因为语文课堂要体现出学生的主动参与。在学习的过程中，语文教材中的阅读篇目对于学生的写作和口语表达能够起到积极的作用。对文本进行细读，不是学生学会全面地理解文本结构，从词句篇层层把握......”。

9、“.....注重对语文阅读材料结构的品读能够进步走进文本，走进作者，促进学生语文素养和写作能力的提高。关键词文本细读小学语文阅读教学策略中图分类号文中的运用论文原稿。研读文本结构从整体了解文本在阅读教学的过程中，教师之所以注重阅读是因为语文课堂要体现出学生的主动参与。在学习的过程中，语文教材中的阅读篇目对于学生的写作和口语表达能够起到积极的作回味无穷的同时，又能够受到良好的教育。总结在小学阶段重视细读文本在语文阅读教学中的作用，有助于培养学生的自主探究能力......”。