1、“.....然而，目前我国初中作文教学普遍都没有明确的教材，这不仅不利于教师系统性的教学，而且也不利于学生课后的知识巩固和复习。此外，初中课程设置中求，在教学中通过有效性的教学模式来完成。这样不仅可以使学生的写作水平有了极大的提升，而且还能增加他们的学习兴趣及对生活的热爱之情。参考文献梁英初中作文教学有效性探索中国校外教育，廖秀筠初断变化与发展，有效性教学模式已经进入到教学的各个环节。作文作为语文教学的个重要板块，在教学中受到普遍重视。因此，本文通过阐述当前我国初中作文教学的现状，进而探讨和分析初中作文的有效性教学模可以让他们在活动中学会语言艺术表达的形式。此外，还可以鼓励学生多参观植物园动物园或是体验乡村生活等，在培养他们对大自然热爱之情的同时，还可以通过自己的亲身经历和感受使他们的印象更加深刻。可初中作文的有效性教学模式初步研究论文原稿与学生的实际生活联系在起，只有这样才能使学生写出来的文章更加具有真情实感。因此在作文教学中，教师可以通过多组织各种课内外的教学活动，并让学生积极参与到活动中，从而培养他们对事物的观察和感悟原稿......”。

2、“.....而且教学方式单落后，使得学生的整体写作水平不高。因此有效性教学模式在初中作文教学中能力。仿写是写作的个中间过程，学生通过不断仿写好词好句，最后实现由仿写到创造的过程。这期间要求教师不断训练他们仿写句子的能力，最后达到熟练运用的目的。最后，讲评作文。作文的讲评也是个非常关生的写作兴趣和对生活的热爱。第，有计划组织作文教学。只有有计划的教学，才能最终完成教学任务，否则教学就难以进行下去。写作是个需要长期积累和练习的过程，因此在作文教学中更是要有计划地组织教学仅能开阔他们的视野，让他们更加热爱生活，而且还能将这种亲身感悟更加深刻和形象地描绘出来，从而使文章的素材更加丰富多彩，内容更加充实。初中作文的有效性教学模式分析初中作文有效性教学的重要性及样有利于学生将生活中的所思所想都通过创造性的语言记录下来。例如通过让学生积极参与朗诵表演读书报告会故事会演讲等活动的各个环节，既可以增加他们的学习兴趣......”。

3、“.....以提高我国初中作文教学的有效性。初中作文有效性教学的策略第，组织教学活动，培养学生写作兴趣。作文的素材源于生活，作文教学应将写作与学生的实际生活联系在起，只有这样第，是把每个语料库的样本当作条数据记录存放在数据表中，这样有利于查找扩展阅读所需要的篇章，方这属于专用型语料库，这就决定了我们所建立的语料库不必过于广泛的表现现代汉语的语言事实全貌，这阅读资源的语料库主要有两个特点，就是突出趣味性和尽量的选择名家大作。所以笔者这里论述的语料库所收集的主要是儿童专题进行示范讲解。通过专题的讲解可以让学生掌握不同体裁作文的写作技巧和表达手法，这样，学生在以后的写作中就可以知道不同体裁的作文写作方法不。其次，教师要培养学生的仿写初中作文的有效性教学模式初步研究论文原稿意义由于我国初中作文目前缺乏系统性的教学，而且教学方式单落后，使得学生的整体写作水平不高。因此有效性教学模式在初中作文教学中的应用迫在眉睫，它不仅可以极大地提高学生的写作水平，而且还能提高形式。此外，还可以鼓励学生多参观植物园动物园或是体验乡村生活等......”。

4、“.....还可以通过自己的亲身经历和感受使他们的印象更加深刻。可见，通过让学生主动参与到各种活动中，能使学生写出来的文章更加具有真情实感。因此在作文教学中，教师可以通过多组织各种课内外的教学活动，并让学生积极参与到活动中，从而培养他们对事物的观察和感悟能力，并让学生获取更多的生活素材，这摘要随着课程改革的不断变化与发展，有效性教学模式已经进入到教学的各个环节。作文作为语文教学的个重要板块，在教学中受到普遍重视。因此，本文通过阐述当前我国初中作文教学的现状，进而探讨和分析初想象能力不断创作的过程。初中生写作水平的提高在很大程度上需要教师根据学生的个性特征及教学要求，在教学中通过有效性的教学模式来完成。这样不仅可以使学生的写作水平有了极大的提升，而且还能增加他中作文教学的有效性策略研究武汉华中师范大学，俞毅初中作文教学的困境及其出路探究长沙湖南师范大学，。我国初中作文教学的现状作文教学缺乏系统性任何门知识都要通过系统性的讲解，才能使学生更容，以提高我国初中作文教学的有效性。初中作文的有效性教学模式初步研究论文原稿......”。

5、“.....初中生写作水平的提高在很大程度上需要教师根据学生的个性特征及教学，通过让学生主动参与到各种活动中，不仅能开阔他们的视野，让他们更加热爱生活，而且还能将这种亲身感悟更加深刻和形象地描绘出来，从而使文章的素材更加丰富多彩，内容更加充实。摘要随着课程改革的不初中作文的有效性教学模式初步研究论文原稿的学习兴趣及对生活的热爱之情。参考文献梁英初中作文教学有效性探索中国校外教育，廖秀筠初中作文教学的有效性策略研究武汉华中师范大学，俞毅初中作文教学的困境及其出路探究长沙湖南师范大学，没有严格规定作文教学的课时，因此作文教学随意性较大，特别是些对作文缺乏重视的教师，在教学中更是很少涉及学生的写作能力训练。初中作文的有效性教学模式初步研究论文原稿。结语写作是个发挥思维能力，并让学生获取更多的生活素材，这样有利于学生将生活中的所思所想都通过创造性的语言记录下来。例如通过让学生积极参与朗诵表演读书报告会故事会演讲等活动的各个环节，既可以增加他们的学习兴趣，理解和接受......”。

6、“.....比如说儿歌谜语寓言和童话小学语文教学语料库的设计与开发论文原稿为我们所建立的语料库是小学语文的教学语料库，所以主要采集的是整个原始文本作为样本的形式比较合理，可以另外建立数据库存储由原始文本分解得来的句子样本。这样比采取把原始语料切分为片段的方式要好。小学语文教学语料库的设计与开发论文原稿。小学语文教在语料采集过程已经部分的完成，包括对标题作者体裁和字数等属性。结语本文从几个方面对小学语文教学语料库的设计和开发进行了简要的叙述，其主要是以篇章为单位，收集适合小学语文教学的语料库，目的是为研究和教学提供方便。参考文献何克抗儿童思维发展新论和语要的文本格式，运用到我们的语料库中。但是在有些情况下个网站的不同的页面中对文章的同部分所用的标记也不相同，这些地方我们的解决方法是寻找两者之间的共性，尤其是在标记部分的共性，利用这些共性对这两种标记方式进行统的表达。最后，注意结果的统计。小学其次，在小学语文教学语料库的设计时必然会遇到难点。在建设资料库时需要收集的资料并不是汇集在起的，需要设计者进行搜集......”。

7、“.....而且很多资源都是网页形式的，而语料库的全文确是文本形式的，这样就要求检索主要是为了在小学语文的教学和研究中能够高效方便的检索所需的信息而进行设计研究的，这主要有检索小学语文整体或者部分的总字数及字频总词数以及词频按词类大类和小类提取总清单特种词语和语法格式的检索等。设计合理的检索系统可以提高小学语文的教学和研分的完成，包括对标题作者体裁和字数等属性。结语本文从几个方面对小学语文教学语料库的设计和开发进行了简要的叙述，其主要是以篇章为单位，收集适合小学语文教学的语料库，目的是为研究和教学提供方便。参考文献何克抗儿童思维发展新论和语文教育的深化改革对皮我们的语料库中。但是在有些情况下个网站的不同的页面中对文章的同部分所用的标记也不相同，这些地方我们的解决方法是寻找两者之间的共性，尤其是在标记部分的共性，利用这些共性对这两种标记方式进行统的表达。最后，注意结果的统计。小学的语料库中共收集了万教学语料库的设计时必然会遇到难点。在建设资料库时需要收集的资料并不是汇集在起的，需要设计者进行搜集......”。

8、“.....而且很多资源都是网页形式的，而语料库的全文确是文本形式的，这样就要求设计者进行处理，小学语文教学语料库的设计与开发论文原稿的效率和知识广阔面。首先，要注意语料的采集。语料的来源可以是在因特网上的众多的读书网站，设计人员可以从上面下载小学语文所需要的文章书籍等，这是这语料库的主要来源。也可以从年跨越式实验项目实行的过程中积累下来的并且制作完成众多阅读文章中进行搜索。的读书网站，设计人员可以从上面下载小学语文所。然而，目前我国初中作文教学普遍都没有明确的教材，这不仅不利于教师系统性的教学，而且也不利于学生课后的知识巩固和复习。此外，初中课程设置中求，在教学中通过有效性的教学模式来完成。这样不仅可以使学生的写作水平有了极大的提升，而且还能增加他们的学习兴趣及对生活的热爱之情。参考文献梁英初中作文教学有效性探索中国校外教育，廖秀筠初断变化与发展，有效性教学模式已经进入到教学的各个环节。作文作为语文教学的个重要板块，在教学中受到普遍重视。因此......”。

9、“.....进而探讨和分析初中作文的有效性教学模可以让他们在活动中学会语言艺术表达的形式。此外，还可以鼓励学生多参观植物园动物园或是体验乡村生活等，在培养他们对大自然热爱之情的同时，还可以通过自己的亲身经历和感受使他们的印象更加深刻。可初中作文的有效性教学模式初步研究论文原稿与学生的实际生活联系在起，只有这样才能使学生写出来的文章更加具有真情实感。因此在作文教学中，教师可以通过多组织各种课内外的教学活动，并让学生积极参与到活动中，从而培养他们对事物的观察和感悟原稿。初中作文的有效性教学模式分析初中作文有效性教学的重要性及意义由于我国初中作文目前缺乏系统性的教学，而且教学方式单落后，使得学生的整体写作水平不高。因此有效性教学模式在初中作文教学中能力。仿写是写作的个中间过程，学生通过不断仿写好词好句，最后实现由仿写到创造的过程。这期间要求教师不断训练他们仿写句子的能力，最后达到熟练运用的目的。最后，讲评作文。作文的讲评也是个非常关生的写作兴趣和对生活的热爱。第，有计划组织作文教学。只有有计划的教学，才能最终完成教学任务......”。