1、“.....第，课外阅读有语文素质的培养上，课外阅读对语文教学中素质教育影响很大。首先，课外阅读有助于学生的积累，张志公先生说贫乏，是语文的致命伤。要克服这致命伤，除了生活和积累外，还要大量阅读，广泛涉猎，包括政治经济科技艺术等各个领域，越博越广关于高中语文阅读教学的几点思考论文原稿的任务。我认为应该着力培养学生的阅读兴趣，淡化挖掘式阅读教学，倡导创造性阅读，重视个性化阅读方法的探索，重视阅读反思，注重阅读评价，设计开放性话题。只有加强阅读实践，让学生富有个性地阅读，才能真正有利于学生理解语文......”。

2、“.....所以传道授业解惑也。由于传统教学过于强调教师的教，于是教学活动就成为种教师对学生单向的传授知识的活动，因而形成了与教学本质相背离的严重阻碍教学健康发展的导向。关于高中语文阅读教学的几点思考论文原稿。转变高中课文时，自觉不自觉就会受到高考题型的束缚，把本来丰富多彩的文章内容解读成了标准化唯化，限制甚至是扼杀了学生个性化的解读，变得全班同学观点致，思想雷同。老师往往还根据考点设计出大量习题，反复训练学生，乐此不疲。这样的语文阅高中语文阅读教学存在的几个弊端新课程理念未真正应用于教学实践......”。

3、“.....削弱了学生阅读的主观能动性。叶圣陶先生说逐句讲解是对学生的种刑罚。语文阅读教学的生命在阅读的过程中，学生不是不懂得积极主动地思之间的对话过程。阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践要珍视学生独特的感受体验和理解。阅读教学是语文教学活动中极为重要的组成部分，是学生教师教科书编者文本之间的多重对话，是思想碰撞和心灵交流的动态过本之间的对话过程。阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践要珍视学生独特的感受体验和理解。阅读教学是语文教学活动中极为重要的组成部分......”。

4、“.....是思想碰撞和心灵交流的动态学实践，即忽视轻视学生阅读的主体性地位，削弱了学生阅读的主观能动性。叶圣陶先生说逐句讲解是对学生的种刑罚。语文阅读教学的生命在阅读的过程中，学生不是不懂得积极主动地思考，而是长期以来被养成了习惯于接受既定的知识。因而，在考试制度有关。考试制度使得阅读教学出现了应试化的倾向，教师在教读课文时，自觉不自觉就会受到高考题型的束缚，把本来丰富多彩的文章内容解读成了标准化唯化，限制甚至是扼杀了学生个性化的解读，变得全班同学观点致，思想雷同......”。

5、“.....语文课程标准中阅读与鉴赏要求发展学生独立阅读能力注重个性化阅读。因而在阅读教学过程中，我们应把重点放在引导学生对课文进行自主探究以及提高学生阅读理解鉴赏的能力与水平上。关于高中语文阅读教学的几点思考论文原稿。学目的功利化，即教师往往拘泥于课文局限于课堂偏重于应试，未能真正培养学生阅读的兴趣和能力。关键词阅读教学个性化阅读课外阅读中图分类号文献标识码语文课程标准指出，语文教学应在师生平等对话的过程中进行，阅读是学生教师文本他们向更广更深处发展......”。

6、“.....这种现状的存在，笔者认为有以下几个原因第，与传统教学观念有关。长期以夹，过程。语文课程标准中阅读与鉴赏要求发展学生独立阅读能力注重个性化阅读。因而在阅读教学过程中，我们应把重点放在引导学生对课文进行自主探究以及提高学生阅读理解鉴赏的能力与水平上。关于高中语文阅读教学的几点思考论文原稿。教学活动中，我们要增强学生的主动思考的意识，激发学生的表达欲望，使学生从被动接受走向主动参与......”。

7、“.....语文教学应在师生平等对话的过程中进行，阅读是学生教师文往还根据考点设计出大量习题，反复训练学生，乐此不疲。这样的语文阅读教学是以割裂为美，把各类不同文章的阅读拘囚于背景段意主旨写作特点的教学模式，使阅读教学陷入了死胡同。高中语文阅读教学存在的几个弊端新课程理念未真正应用于教许多老师认为教学就是教师向学生传授知识的过程，师者，所以传道授业解惑也。由于传统教学过于强调教师的教，于是教学活动就成为种教师对学生单向的传授知识的活动，因而形成了与教学本质相背离的严重阻碍教学健康发展的导向。第......”。

8、“.....阅读倾向不仅影响其性格，并在潜意识里决定了他的写作风格，读朱自清的散文，写景状物柔美细腻，读李白的诗，体会种按捺不住的激情。喜读报刊新闻的便擅长发表议论，爱读学术随笔的便会深思熟虑。养成这些良好的习惯，引导助于陶冶学生的情操。水浒传之所以流传至今，家喻户晓，除了它的艺术性外，侠义之士的真性情使它充满了感人的力量。文学就是以这种特殊的形式教导着人们，丰富着人类的情感。当前，学生写文章，往往无情可抒，无感可发，原因在于情感的贫越好。阅读要广，不见得篇篇都懂，句句都会，关键在于知识的积淀......”。

9、“.....学生的语感会越来越纯熟，对写作有很大的帮助。其次，课外阅读有助于学生想象力的培养。爱因斯坦说过想象力比知识更重要。目前，学生普遍作文水平不高，在正提高学生的语文素质。但是仅仅将阅读教学囿于课堂十分钟是远远不够的，也是不现实的，还需要我们去开发学生的课余阅读潜力。课外阅读是课堂阅读的重要延伸课外阅读与我们当前实施的新课程改革有直接密切的联系，这点首先就表现在对学生语文阅读教学的方式阅读是学生重要的语文实践活动，只有加强阅读实践，才能真正有利于学生理解语文，才能真正提高学生的语文素质。当前......”。