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4、“.....增加学频动画，需要去研究别人所制作的精美课件，在借鉴别人课件内容的基础之上，整合资源，增加自己的想法和创新点。很多语文教师为了制作节课的课件，常常花去天甚至几天的时间，将精力全部放在了素材的搜集和课件的制作多媒体技术在农村语文教学中的应用还处于起步阶段，因而存在很多问题。本文探讨了多媒体技术在农村语文教学中所发挥的积极作用以及存在的问题，在此基础上提出了提高多媒体应用水平的具体措施......”。

5、“.....主要是因为老师可以通过播放与文章意境相似的音乐，向学生传达文章的内涵，让学生感同身受，在理解文章含义时更加容易。比如，在讲解春这篇文章时，老师可以配上以春为主题的优美音乐，增加学生阅读的情的家里还没有计算机，对于计算机的基本操作知识窍不通。另外，很多农村语文教师的年龄都处于中老年阶段，青年教师非常少，这些中老年语文教师缺乏计算机操作技能。所以，很多农村语文教师不能适应多媒体教学，他们无中的文字学习语文是枯燥无味的，难以激发学生的学习兴趣。在语文课中......”。

6、“.....运用现代信息技术使教学过程呈现出情景交融形声并茂生动活泼的美景。如教学叶圣陶的苏州园林文时，阅读的情趣。很多农村语文教师缺乏多媒体操作技术将多媒体技术引入到农村语文教学中，无疑是给农村语文教师创作了个很大的挑战。直以来，农村语文教师都是采用传统的教学方式，即板书和讲解，而且目前很多农村语文教巧上面。这就导致了语文教师没有时间去研究教材和撰写教案，尽管课件丰富多彩信息量很大，但是没有重点......”。

7、“.....而多媒体教学，则可以帮助老师教学中应用的现状教师花费过多时间制作课件而忽视了教材的研读要想制作出精美内容丰富信息含量大的课件，需要教师具有定的计算机操作技能，除此之外，还需要花费大量的时间和精力。教师需要去网上搜索所需的图片视频师可以让学生回忆各种建筑美丽的样子，随后带着学生起随着多媒体课件中的画面去观赏游览苏州园林，同时给课件配上音乐和课文朗读。参考文献王国艳农村初中语文教学中充分发挥信息技术的优势中国教育技术装备，......”。

8、“.....让学生在感受背影分析背影理解背影中体会作者与父亲的深刻感情，领悟其中蕴含的人生哲理。激发学生学习语文的兴趣要让学生自觉自主地学习，首先要唤起他们对学习对象的兴趣。在农村学校，学生的见识较少，仅凭课原稿。优化阅读教学的课堂环境明代教育家朱熹说过教人不见情趣，必不乐学。所以，农村语文教师应充分利用多媒体图文声像并茂的特点，使其始终贯穿在整个阅读过程中。比如背影文，通过展示罗中立的油画父亲......”。

9、“.....而语文课本中有很多篇章是描写山水或人文特色的，在传统的语文教学中，老师只能用苍白的语言向学生们讲解文章的内涵。而利用多媒体教学，老师可以将清趣。在语文课中，教师应充分挖掘教材中的有趣因素和艺术魅力，运用现代信息技术使教学过程呈现出情景交融形声并茂生动活泼的美景。如教学叶圣陶的苏州园林文时，教师可以让学生回忆各种建筑美丽的样子，随后带着学生看到父亲背影时的心里路程及获得的人生感悟，可以通过制作动画......”。