1、“.....所以，在作文教学的过程中，教师的导入语要富有感染力彰显启发性，让构建有效教学情景让作文教学活起来论文原稿。对此，在笔者看来，新课改下高中语文作文有效教学情境的构建可从以下几方面展开锤炼语言，描绘情境蜜而不粘是优美辞藻给人最直接的感受，也是学生作文写作中的激励元素。创设新课改下中学教学面向未来发展的有力保障。新课程改革强调生本理念的践行......”。

2、“.....中学生处于个性发展的特殊期，在实际教学中强化学生学习兴趣的激发，以财富话题的作文导入中，导入语可以为谈钱伤感情，谈钱看似粗俗，但却又十分现实。作为矛盾体的金钱，似乎带给我们太多的讨论要素。成功的人生并不排斥金钱，但要懂得君子爱财取借助优选画面，再现情境直接感受体验生活是教学情境构建的有效手段，但这毕竟有时条件有限，这就强调在实际的作文教学中......”。

3、“.....如活动画面实物图像等，作为学样不朽的信念。例如，在中国梦我的梦的主题作文写作的过程中，强调学生以社会生活为导向，谈中国梦我的梦。这个时候，与其让学生坐在教室空想梦，还不如让学生走出课堂，让学生境中的要素，进而展开思维，发散地表达写作文意。构建有效教学情景让作文教学活起来论文原稿。例如，在中国梦我的梦的主题作文写作的过程中，强调学生以社会生活为导向......”。

4、“.....但要懂得君子爱财取之有道。有人对于钱财趋之若鹜，迷失自己有人对于钱财视如粪土，做慈善。借助优选画面，再现情境直接感受体验生活是教学情境构建的相符的导语，势必激发学生情感上的反射，逐渐地在老师的引导下融入作文教学的情境氛围之中。所以，在作文教学的过程中，教师的导入语要富有感染力彰显启发性......”。

5、“.....由此，面对社会生活实实在在的梦，更有助于学生真切地表达梦。构建有效教学情景让作文教学活起来论文原稿。生真切地表达梦。例如，年江苏省高考作文题目有人说，没有什么是不朽的，只有青春是不朽的也有人说，年轻人不相信有朝日会老去。这种想法是天真的，我们自欺欺人地认为会有像自看来，新课改下高中语文作文有效教学情境的构建可从以下几方面展开锤炼语言......”。

6、“.....也是学生作文写作中的激励元素。创设有效作文教学情中国梦我的梦。这个时候，与其让学生坐在教室空想梦，还不如让学生走出课堂，让学生在大街社区的穿梭中感受各行各业男女老少们的梦。由此，面对社会生活实实在在的梦，更有助于效手段，但这毕竟有时条件有限，这就强调在实际的作文教学中，教师应优选些图像画面，如活动画面实物图像等，作为学生教学情境。学生在教师情境的引导之下......”。

7、“.....激发学生写作的热情。例如，在关于财富话题的作文导入中，导入语可以为谈钱伤感情，谈钱看似粗俗，但却又十分现实。作为矛盾体的金钱，似乎带给我们太多的讨论要素的基本手段，在于如何巧妙的运用优美且贴近学生生活实际的语言，让良好教学氛围在师生双边互动的基础之上营造出来。教师在作文课的导入过程中......”。

8、“.....更契合新课改的总体要求。对此，立足于新课改这大背景，及构建有效教学情境，是推动高中语文作文教学发展的重要基础，也是契合新课改要求的集中体现。对此，在笔，针对学生的个性发展特点情感需求，创造并展现情境。关键词新课改作文教学教学情境有效教学中图分类号文献标识码改革是当前中学教育事业发展的主旋律，也是新课改下中学教生双边在教与学中点燃情感，激发学生写作的热情......”。

9、“.....展现教学情境生活是学生写作的最好素材，也是文章涓涓细流的源泉。好的文章不是做出来的，而更多的是源于生活，效作文教学情境的基本手段，在于如何巧妙的运用优美且贴近学生生活实际的语言，让良好教学氛围在师生双边互动的基础之上营造出来。教师在作文课的导入过程中，创设与学生情感氛建有效情境为导向的教学形态，更契合新课改的总体要求。对此，立足于新课改这大背景，及构建有效教学情境......”。