1、“.....儒家思想不仅从学习上教育学生要谦逊好学，不耻下问，还从生活上教育学生做个怎样的人，培养学生的道德情操，己所不欲勿施于人，意思是自己不愿意的事情不要强加在别人的身上，浅谈儒家思想与高中语文教学论文原稿思进行逐词翻译，掌握文章的大体含义，然后再从道德修养的角度看待文章，教育学生要借鉴儒家思想和应用儒家思想来规范自己的行为。浅谈儒家思想与高中语文教学论文原稿。儒家思想中人行......”。

2、“.....时代在不断地改变，人们的观念和意识也在不断改变，但是儒家思想作为中国的传统文化思想，是应该被传承的。儒家思想在高中语文教材中被应用和借鉴，不仅表现了儒家的文化素质和知识，还能够使学生在生高中生的语文教材内容的结构符合儒家思想高中语文教材内容的逻辑性很强而且完整程度很高......”。

3、“.....儒家思想的传承需要巧妙的手段，既要符合学生成长的需要，也要有必要的精华文化的以道德的良好品行来规范自己的行为。儒家思想虽然对后人的警醒和影响很大，但是很多人还是不能够加深对儒家思想的理解，小学生和中学生的思想都不是很成熟，对事物的理解能力还很弱，对文字的接受能力都有待提高还很弱，对文字的接受能力都有待提高，更不要说儒家思想这样比较深刻的思想了，但高中学生的思想意识已经渐进成熟，已经能够克制自己的言行并且在生活工作和学习中有了明辨是非的能力......”。

4、“.....高中生学儒家思想与高中语文教学文教随笔年月第期第卷总第期高胜国教师儒家思想与高中语文教学文教随笔文学创作园年月第期第卷总第期王富贵教师儒家思想与高中语文教学的探讨与反思文学天地文科教研年月第期第卷总第期杨的必然，时代在不断地改变，人们的观念和意识也在不断改变，但是儒家思想作为中国的传统文化思想，是应该被传承的。儒家思想在高中语文教材中被应用和借鉴，不仅表现了儒家的文化素质和知识......”。

5、“.....但高中学生的思想意识已经渐进成熟，已经能够克制自己的言行并且在生活工作和学习中有了明辨是非的能力，思想觉悟也很高，高中生学习儒家思想是非常有效和可行的。用和借鉴儒家思想是想教育学生能够养成良好的道德修养和文化素质。家思想有定的可传承性，在高中教材中被应用和借鉴不仅是教育学生掌握必要的语文知识，还要教育人们能够在生活学习和工作中严格规范自己的言行，......”。

6、“.....儒家思想能够将精华融入到语文教材中，儒家思想的传承需要巧妙的手段，既要符合学生成长的需要，也要有必要的精华文化习儒家思想是非常有效和可行的。关键词儒家思想高中语文教学借鉴应用可行性中图分类号文献标识码儒家思想最早期是由孔子提出来的，有定的封建传统意义和影响，教育人们从道德的角度看待事物，高中语文教学中溪浅析儒家思想与高中语文教学的关系文学论坛教研天地年月第期第卷总第期。儒家思想虽然对后人的警醒和影响很大，但是很多人还是不能够加深对儒家思想的理解......”。

7、“.....对事物的理解能学习和工作中处处以儒家思想规范自己的言行，培养自己高尚的情操和品格。儒家思想在高中语文教材中被应用和借鉴表现了儒家思想的有效性和可行性，表明儒家思想也会直被传承下去。参考文献陈娟，教师，现居江苏盐伴随。儒家文化会对高中生的生形成影响，因此在高中生的性格人格魅力和思想中都要受到儒家文化的感染，儒家思想在高中语文教材中被借鉴和应用是非常必要且可行的......”。

8、“.....教师应该先让学生根据字面意思进行逐词翻译，掌握文章的大体含义，然后再从道德修养的角度看待文章，教育学生要借鉴儒家思想和应用儒家思想来规范自己的行为。浅谈儒家思想与高中语文教学论文原稿浅谈儒家思想与高中语文教学论文原稿。儒家思想中人行，必有我师焉成为谦逊好学的名言代表，几个人起，其中必有我的老师，也就是各有所长，要谦逊好学的意思。学而不思则罔，思而不学则殆是说如果学习不思考给别人带来不必要的困扰有朋自远方来......”。

9、“.....朋友从远方到来，不应该是很快乐的事情吗儒家思想中个对高中生很有影响的思想就是克己，儒家思想教育学生不管是在生活中工作中学的名言代表，几个人起，其中必有我的老师，也就是各有所长，要谦逊好学的意思。学而不思则罔，思而不学则殆是说如果学习不思考就会迷惘，而如果不学习只思考就是怠惰，教育人们学习与思考要双重并用，将理论与兰溪浅析儒家思想与高中语文教学的关系文学论坛教研天地年月第期第卷总第期。儒家思想对后来的些经典之作也有很大的影响......”。