1、“.....我让学生分组熟读课文，并要求分组理解，让学生扮演自己最有灵感的角色，于是个小朋友主动地分别扮演地球爷爷小猴小白兔猴爸爸桃树小学语小学语文创新教学五步曲论文原稿的兴趣浓厚。因此，在教学过程中要尊重学生的情感体验尊重学生的想法说法，并注重学生独特的感受体验和理解，使学生真正感受到读书的乐趣小学语文创新教学五步曲论文原稿。演演，演中获知低让学生充分地读，在读中获取感悟......”。

2、“.....不应以教师分析来代替学生的阅读实践，少做题多读书好读书读整本书，可见读书的重要性。我在教学荷叶圆圆这课时，让他伤心地说现在我身上好脏呀，你们来帮我吧,小朋友们纷纷说以后我不随地丢废纸了，以后长大了我要做个环保卫士，保护地球爷爷，学生们绘声绘色情趣盎然体会地球的伟大珍贵，从而也提高了学生的让孩子们通过桃果的下落与小猴小白兔的疑问再通过地球爷爷的话来展示自己的才华，达到理解课文巩固知识的目的。与此同时......”。

3、“.....抓住时机对学生进行品行教育。地球爷爷菜籽回去种，也收回了许多白菜，小灰兔成为勤劳的兔宝宝。另个学生说小灰兔听后嘴巴翘说哼，那么累我才不种呢,针对这位学生的发言，我抓住时机对学生进行热爱劳动的教育，他们说说自己帮过妈妈收到良好的教学效果。说说，说中拓展学生积极有效地动口，是课堂活跃的主要标志，要使学生积极动口，应做到以下几点尽量提供机会，如果课堂上设计学生动口的环节，能让学生说的内容......”。

4、“.....听后孩子们由衷地说王小真不愧是个小英雄啊,孩子们表示我们要学习小英雄王小，努力学习，长大后为祖国做贡献。听了孩子们心底发出的心声，我欣慰不已,在新轮课程想洗澡，从而猜出洗澡两字。让学生置于情境中能辅助预测些生字。便使儿童感受到了猜字的乐趣，从而产生渴求知识的兴趣。唱唱，唱中升华刚从幼儿园踏入小学的孩子，大多好动爱玩爱唱爱跳，在教学小学语文创新教学五步曲论文原稿过些什么事......”。

5、“.....活跃课堂气氛，让学生动口多说，既培养了学生的口述表达能力，又使学生在课文的各个环节中掌握更丰富的知识小学语文创新教学五步曲论文原稿。定和表扬。如教学小白兔与小灰兔时，我给学生出了拓展题小灰兔听了小白兔说只有自己种，才有吃不完的菜后她怎样做，学生可有兴趣了，纷纷说出自己的看法。个学生说小灰兔听了，她也向小羊爷爷要学效果必然是大大地提高小学语文创新教学五步曲论文原稿。猜谜语可是小孩子的爱好，比如冬冬读书中......”。

6、“.....大家都为她鼓起来。学生结合语境又好听又响亮轻松地猜出了鼓掌，只要他们有不同的看法说法，我尽量提供机会给他们，并让他们大胆地说。提出明确要求，说得尽量与课文内容相关或从课文引申出来的相关内容。多鼓励，对学生能说出不同的有创意的见解，我都给予革的今天，教师应发挥主观能动性，开创课堂教学的新局面。把重视发揮学生的主体作用放在首位，让学生真正地做课堂的主人，彻底废除教师的独角戏。使他们自我展示......”。

7、“.....产生共鸣，这样会中抓住学生的这个特点，让学生在玩中学会知识，在歌唱中受到熏陶。如教学王小这课，我让学生熟读深入理解课文后，我就让学生闭目欣赏这首歌牛儿还在山坡吃草孩子们在歌声中受到熏陶，感受到小英掌字。结合学生生活常识也可以猜猜，年级学生也积累了不少的生活经验。恰当运用亲身体验，能猜认些生字。比如池塘边的叫声中，青蛙说我在岸上玩了半天，太热了，来。学生根据生活经验，太热了......”。

8、“.....猜中激趣人教版年级的语文实验教材，明快活泼，童趣十足，如果教师能把学习变成种有趣的事，让孩子在快乐中学习知识，让孩子把课堂当作展示自己的舞台，尽情地发挥自己的聪明才智，教教学，这是促进学生学习方式改变的关键。关于语文的创新教学，创新是知识经济的灵魂，新世纪的教育灵魂乃是对学生创新意识和创新能力的培养，因此作为基础之基础学科的语文教学，培养学生的创新文创新教学五步曲论文原稿。摘要新轮的课程改革的标志性变化......”。

9、“.....变原来单的被动的接受式的学习方式为自主探究合作学习的方式。在课堂上师生要和谐，教师应该掌握儿童级教材中的童话寓言占有较大比例，这些课文情节非常生动有趣人物栩栩如生，孩子们很喜爱。加之小朋友想象力也极为丰富，常常扮演故事中的人物角色，根据学生特点与好奇心理，在学生熟读课文的基生用自己最喜欢的读书方式读书。如自己读分小组读找自己的朋友齐读大声诵读默读等。学生经过反复诵读......”。