1、“.....因此，在初中语文教学过程中，需要重视朗读教学的根本意义。本文通过对初中语文朗读教学过程中存在的问题进行详细分析，并以此为基础提出有针对性的解决对策。情探讨初中语文朗读教学存在的问题及措施论文原稿首先需要指导学生正确应用朗读技巧，如停顿重音语气表达等，积极应用各种朗读技巧进行课文的朗读。关键词初中语文朗读教学问题措施中图分类号文献标识码在初中语文的教学过程中，朗读教学是整个语文教学最为重语在初中语文朗读教学过程中......”。

2、“.....通过有效的应对措施积极解决朗读教学过程中所存在的问题，进而提高学生的朗读能力和水平，提升学生的语文综合能力和素养。参考文献陈学初中语文朗读课堂气氛的手段和形式，最终导致朗读教学失去本身意义和价值。除此之外，部分课堂教学模式为了能够显示出已经转变为以学生为课堂主导的教学形式，指导学生反复朗读，并没有老师亲身示范和领读等，进而导致学生在朗教学设计缺失初中语文教学过程中，大部分语文老师对于课堂朗读教学的认识存在定的误解和偏差......”。

3、“.....即使增加朗读教学环节，也仅仅是依附于表面形式的改变，并没有从根本上体现出朗不到个理想的朗读效果。例如在草课的讲解过程中，教学大纲中已经明确指出，要求学生有感情地朗读全文，并注重文章中的人物对话和情感交流，但是，老师只是味地讲述文章的整体结构表达的思想感情，即使在课堂教学中涵和情感，过于机械化的朗读示范将会在定程度上打消学生的朗读兴趣和热情，因此，老师需要合理利用多媒体设备......”。

4、“.....如在长征课的教学过程中，老师教学内容中的优美文字思想内涵的深刻理解和感受。灌注真情实感老师在朗读示范的过程中对学生的影响十分重要，真情实感的朗读示范将会积极鼓励学生参与到朗读教学的过程中，激发学生对课文阅读的兴趣和爱好，学生将学生进行课堂阅读，即使将朗读课文作为课后作业，也达不到个理想的朗读效果。例如在草课的讲解过程中，教学大纲中已经明确指出，要求学生有感情地朗读全文，并注重文章中的人物对话和情感交流，但是......”。

5、“.....也并没有充分发挥朗读课文的最终意义。因此，朗读教学的课堂时间十分匮乏，是造成学生自由朗读效率不高的前提，同时，严重阻碍了学生对于教学内容中的优美文字思想内涵的深刻理解和感受。朗读教学存在的问题及措施论文原稿。此外，老师通常采取问题教学法逐讲解课文中的重点词汇和语句。同时，由于课堂教学任务繁重，老师已经没有更多的时间留给学生进行课堂阅读，即使将朗读课文作为课后作业，也生为课堂主导的教学形式，指导学生反复朗读，并没有老师亲身示范和领读等......”。

6、“.....对于学生在朗读过程中存在的问题，并未及时进行纠正和改正，严重缺少朗读的示范可以通过多媒体设备播放有关红军长征的歌曲，积极激发学生的爱国热情和踌躇壮志，为学生构建个十分真实的爱国情境和朗读氛围，在爱国音乐中进行有感情地朗读和示范，随后指导学生进行分角色朗读训练。探讨初中语文会以种饱满的心情开始朗读文章。部分老师已经深刻认识到朗读教学的重要意义，但是基于信息时代的快速发展......”。

7、“.....在这种情况下，学生并不能够从情感上领略到文章的述文章的整体结构表达的思想感情，即使在课堂教学中安排了角色朗读的环节，也并没有充分发挥朗读课文的最终意义。因此，朗读教学的课堂时间十分匮乏，是造成学生自由朗读效率不高的前提，同时，严重阻碍了学生对于性。长此以往，将会导致学生不仅不能够提高朗读水平，同时，还将会浪费大量的课堂学习时间。此外，老师通常采取问题教学法逐讲解课文中的重点词汇和语句。同时，由于课堂教学任务繁重......”。

8、“.....并没有从学生的发展特点和认知需求等方面出发，仅仅是作为种渲染课堂气氛的手段和形式，最终导致朗读教学失去本身意义和价值。除此之外，部分课堂教学模式为了能够显示出已经转变为以文朗读教学存在的问题与对策分析学周刊，。探讨初中语文朗读教学存在的问题及措施论文原稿。教学设计缺失初中语文教学过程中，大部分语文老师对于课堂朗读教学的认识存在定的误解和偏差，充分体现在语文课堂的表达离不开朗读技巧的指导和运用......”。

9、“.....首先需要指导学生正确应用朗读技巧，如停顿重音语气表达等，积极应用各种朗读技巧进行课文的朗读。结语在初中语文朗读教学过程中，需要不断创要的构成部分，学生的朗读水平将会直接影响学生对于语文学习的主动性和积极性，决定着学生对于课文阅读的整体效果和理解程度。朗读时学生掌握语文课文的基础和前提，是学生进行有效对话和交流的重要途径，对于提高教学存在问题初探读与写，唐少群初中语文朗读教学存在的问题与对策分析学周刊，......”。