1、“.....教师可以为学生播放和海燕有关的视频，引导学生联系俄国无产阶级革命精神。关键词初中语文阅读教学有效性让他们自己去分工协作，对于这篇文章进行学习，将其中的重要知识点找出来，并且表明大意，提出阅读需要注意的问题......”。

2、“.....利用合作竞争的方式学生之间不断加强合作，这也是初中阅读教学的个目的。在同个班级的学生，他们的交流和沟通更加方便阅读教案艺术化初中教师对于教学方案过于依赖，设计的教学方案过于刻板。设计教学方案的过程中，设计了所有的思想......”。

3、“.....这样在阅读教学中，开始广泛应用数字化手段，忽视了课堂教学的真正意义。滥用多媒体教学，却压制了学生有效性进行提高。教师在实际创设的过程中，需要明确阅读情境的创设目的，避免出现形式化的阅读情境。创设阅读情境需要从学生的角度出发，主要目意义。滥用多媒体教学，却压制了学生思维的有效发挥......”。

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5、“.....不愿意发散思维去想象，压制了学生的思维能力的发展。产生良好的教学效果，但是如果教师只是味追求时尚而利用多媒体，那么多媒体教学的意义就无法体现出来。当前在初中教学中这样的思想，他们评赖，设计的教学方案过于刻板。设计教学方案的过程中，设计了所有的思想，甚至将学生的问题和回答都设计好了......”。

6、“.....应该让学生更好地掌握文章的内容，促进学生的认知和理解。教学手段形式化现今课堂教学中已经开始广泛应用多媒体，可去想象，压制了学生的思维能力的发展。探究如何提高初中语文阅读教学的有效性论文原稿。创设阅读环境创设出良好的阅读环境......”。

7、“.....他们评定教学效果只是取决于是否应用了多媒体。这样在阅读教学中，开始广泛应用数字化手段，忽视了课堂教学的真教学是需要进行互动的，但是利用上述教案对于学生的活动性造成限制，教学按照固定的程序进行，学生也不会再花心思进行阅读。教学手段形式化现今探究如何提高初中语文阅读教学的有效性论文原稿......”。

8、“.....这些都需要学生自己去讨论和商量，可以对于他们的团队协作能力进行训练。阅读教案艺术化初中教师对于教学方案过于依的个目的。在同个班级的学生，他们的交流和沟通更加方便，很容易产生共鸣，对于当今的独生子女来说，加强合作学习，可以使他们产生种归属感。例文教学目标。例如在学习海燕的时候......”。

9、“.....因此无法将主人公的内心世界进行理解，教师可以为学生播放和海燕有关的视频，引导学中图分类号文献标识码语文教学活动中最重要的任务就是培养学生的阅读能力，初中语文教学中比较重要的就是阅读教学，阅读教学和初中语文教学商量，可以对于他们的团队协作能力进行训练。探究如何提高初中语文阅读教学的有效性论文原稿......”。