1、“.....长久下去，学生会逐渐失去学习的积极性。但是新课程的不断改革与更新，出现了种快乐理念的教学方式，并且逐渐走进了小学语文课堂教学，本文主要对当前小学语文课堂快乐教育理念下的小学语文课堂教学探析论文原稿可以让他教其他学生朗读课文还有学生语言组织能力较强，能言善辩，教师可以安排他参加辩论赛。教师是教学的主导者，要尊重学生的个性发展，观察每个学生的优点和特长，并有针对性地培养，让学生充分发语文课堂教学中......”。

2、“.....所以教师要注意学生的个性差异，真正做到因材施教，对学生的潜能进行充分挖掘，让每个学生的个性都能得到良好的发展，作为教师要为学生创造最有利的条起来。结论本文主要研究的是在快乐教育理念下，小学语文课堂教学的主要方式，切以提高小学语文课堂教学效果为主，作为教师必须摒弃传统教学理念的弊端，将快乐教育理念融入其中，创造宽松良好的教学氛师生关系不和谐，难以调动学生学习积极性在目前的小学语文课堂上，教师与学生的关系极其不和谐......”。

3、“.....学生只能按照教师的脚步进行学习，没有了学习的自主性，学生的缺乏趣味性传统的教学模式比较单，当前教学主要采用传递教授的方法，教师负责知识的传播，学生则是接受者，但是这种教学方式非常被动，教师在课堂上枯燥地讲，学生盲目做笔记，始终都离不开粉笔和黑板有趣的教学方式，才能有效提高学生的学习兴趣，把握好学生的兴趣点是让学生快乐学习的关键。学生的学习动力十分重要，兴趣是最好的学习手段，让学生对语文这门课程逐渐热爱起来......”。

4、“.....学生对知识没有做到真正的消化与理解，只是对知识进行死记硬背，这种教学方式对学生十分不利，单的教学方式与小学生生动活泼的性情十分不符，学生在学习起来也感受不到学习的趣味和快乐快乐教育间缺乏沟通和互动，教师在教学时相对死板，教学过程十分严肃，没有定的幽默感，这些因素都直接导致了师生之间的不和谐，学生的积极性自然也无法调动起来。当前小学语文课堂教学现状分析教学方式单......”。

5、“.....只是对知识进行死记硬背，这种教学方式对学生十分不利，单的教学方式与小学生生动活泼的性情十分不符，学生在学习起来也感受不到学习的趣味和快乐。直接增加了学生对知识的印象，学生也乐于接受，能感受到有趣的语文课堂教学，学生学习的积极性必然提高快乐教育理念下的小学语文课堂教学探析论文原稿。当前小学语文课堂教学现状分析教学方式单，提高小学语文课堂教学效果为主，作为教师必须摒弃传统教学理念的弊端......”。

6、“.....创造宽松良好的教学氛围，为今后的教育事业做出贡献。师生关系不和谐，难以调动学生学习积极性在目前的断钻研和探索的精神，教师可以充分利用多媒体的优势，在教学内容中穿插些图片或者视频，让学生快乐学习。例如在学习拼音的教学中，教师通过多媒体课件，把些字母与图片相互结合在起，让学生边看边读，理念下的小学语文课堂教学探析论文原稿。快乐教育理念下的小学语文课堂教学策略采用新颖有趣的教学方式，在趣味中学在小学语文课堂上......”。

7、“.....定要改变教学方式，只有采取新颖乏趣味性传统的教学模式比较单，当前教学主要采用传递教授的方法，教师负责知识的传播，学生则是接受者，但是这种教学方式非常被动，教师在课堂上枯燥地讲，学生盲目做笔记，始终都离不开粉笔和黑板的小学语文课堂上，教师与学生的关系极其不和谐，教师在教学过程中侧重于教师的主导位臵，学生只能按照教师的脚步进行学习，没有了学习的自主性，学生的自由受到了限制，由于对教师的畏惧......”。

8、“.....让学生充分发挥自己的优势，看到自己的闪光点，快乐自信地成长快乐教育理念下的小学语文课堂教学探析论文原稿。结论本文主要研究的是在快乐教育理念下，小学语文课堂教学的主要方式，切以为学生创造最有利的条件，使每个学生都能将自己的风采展现出来，这样学生才能够感受到自己的价值所在，体验到成功的快乐。例如有个学生的字写得非常好，教师可以让这个学生带领其他的学生练字还有个学教学现状进行了分析，并采取相应的教学策略......”。

9、“.....为我国培养有用人才。尊重学生个性差异，促进学生的个性发展学生的个性发展非常重要，快乐教育理念也十分注重对学生挥自己的优势，看到自己的闪光点，快乐自信地成长。摘要教育事业在我国直都占据重要位臵，在传统的小学语文课堂教学中，还有很多地方有待完善。学生在学习的过程中常常处于被动地位，无法展现自己的个件，使每个学生都能将自己的风采展现出来，这样学生才能够感受到自己的价值所在，体验到成功的快乐......”。