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2、“.....让学生以小组的形式进行读书活动再次，教师要让学生写读书笔记，将自己阅读读物中优秀加上学生互评，让学生之间相互评价，这样才能够让学生之间互相学习，取长补短，达到共同进步的目的。丰富学生写作素材要想提高作文教学的有效性，最重要的项内容就是帮助学生累积写下面本文就对小学语文作文教学现状和策略进行简单探讨小学语文作文教学有效性策略论文原稿......”。

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5、“.....运用合理的教学策略改变作文教学现状，利用高效的教学策略来提升作文教学有效性，使学生语文能力不断提高。会使学生对作文创作产生畏惧情绪。这种现象阻碍学生写作质量的提升，因此，教师应该予以重视，并想尽办法制定策略，解决上述问题。摘要新课程改革的推出，使应试教育逐渐被素质教育作文教学要改往日教师言堂的评价方式，评价内容不能只有好和差，要注重学生文章的细节内容......”。

6、“.....多采用鼓励评价，这样才能够提升学生的自信心，激式欠妥。以往教学评价主导权在教师手里，学生写的文章评价只有好和差两种极端，当学生的作文无法获得教师肯定时，会伤害到学生的自尊心，降低写作积极性，而且，这种严厉的评价方式状小学语文作文教学现状主要体现为以下几点第，学生写作兴趣不高。造成这问题的原因主要是由于教师教学模式固化，多数采用固定题目让学生写作......”。

7、“.....而且，教教学对学生的能力有重要的影响，所以，已经成为当前小学语文教育的重点内容。但是，纵观小学语文教学，作文现状并不理想，作为小学语文教师，更要响应新课程改革的号召，对作文教学学生的写作积极性。与此同时，还应该在传统评价方式的基础上，加上学生互评，让学生之间相互评价，这样才能够让学生之间互相学习，取长补短，达到共同进步的目的......”。

8、“.....并且更加富有真情实感。在素材累积的过程中，学生不仅拓宽了知识面，而且，也渐渐地提高了自身的写作能力，对提高作文教学有效性有积极的促进作用。改善写作评价方式小组，让学生以小组的形式进行读书活动再次，教师要让学生写读书笔记，将自己阅读读物中优秀的词语句子和段落记录下来，读完本书之后写出读后感。教师要对读书笔记定期进行检查，并学的有效性。丰富学生写作素材要想提高作文教学的有效性......”。

9、“.....只有这样才能让学生有内容可写。丰富写作素材的主要途径就是阅读，所以，教师不渐渐地提高了自身的写作能力，对提高作文教学有效性有积极的促进作用小学语文作文教学有效性策略论文原稿。现如今，新课程改革深入开展，各种先进的教学理念和教学方法得到开发词语句子和段落记录下来，读完本书之后写出读后感。教师要对读书笔记定期进行检查，并把优秀的读后感张贴在班级的读书角......”。