1、“.....新课标要求小学生必须能正确公正地书写汉字，并且还要有定的速度，要求小学语文教师在课堂中落实写字教学，为课堂教学打下良好的认字基础。也具有不同的规律，尤其是语文教学，更应根据学生的特点还有教学内容来采取适当的教学策略......”。

2、“.....让学生明白学习是需要通过勤学苦练才能够得到成功的，引导学生养成坚持不懈的学习习惯。浅谈小学语文核心素养下之低段写字教小学语文核心素养下的写字教学培养学习兴趣，端正学习态度兴趣是学习最好的老师。在教学中，教师要注重学生写字兴趣的培养......”。

3、“.....没有对写字环节加以重视，在课堂有限的教学时间中味地让学生加强识字练习，没有预留出足够的写字出足够的写字时间，更没有进行专业指导。学生的写字质量得不到有效提升，写字教学质量自然无法提高。例如教师可以跟学生互相交换课堂角色，学生当习习惯。浅谈小学语文核心素养下之低段写字教学论文原稿......”。

4、“.....忽视了书写在小学语文课堂教学中，部分教师对于教材的要求理解不注重学生写字兴趣的培养，让枯燥的写字教学变得活泼生动，让学生变成写字学习的主人。小学生容易受到故事的吸引，因而教师可以在课堂中为学生们讲浅谈小学语文核心素养下之低段写字教学论文原稿时间，更没有进行专业指导。学生的写字质量得不到有效提升......”。

5、“.....浅谈小学语文核心素养下之低段写字教学论文原稿。学的同时自己也巩固了知识，提升了课堂学习气氛。过度重视识字教学，忽视了书写在小学语文课堂教学中，部分教师对于教材的要求理解不够全面，认为不同的规律，尤其是语文教学，更应根据学生的特点还有教学内容来采取适当的教学策略......”。

6、“.....写字教师。教师对学生说本节课有个字比较难写，要注意写字的笔画顺序，哪位小老师能够给大家指点下学生在当小老师过程中会提醒大家注意什么，帮助同够全面，认为在语言环境中识字是要重视文字的讲解分析和提问，没有对写字环节加以重视，在课堂有限的教学时间中味地让学生加强识字练习......”。

7、“.....例如说王羲之临池学书王献之依缸习字等故事，让学生明白学习是需要通过勤学苦练才能够得到成功的，引导学生养成坚持不懈的学是个人的基本功，能够体现出这个人的人文内涵。小学语文核心素养下的写字教学培养学习兴趣，端正学习态度兴趣是学习最好的老师。在教学中......”。

8、“.....关键词小学语文核心素养写字教学中图分类号文献标识码小学学生的生理和心理还有语言能力都在发展阶段，不同的科目，教学内容也具有标，也是学生全面发展的基础，同时也能够提升其他学科的学习能力。新课标要求小学生必须能正确公正地书写汉字，并且还要有定的速度，要求小学语文有可无的字词练习......”。

9、“.....没有把它当成是语文素质的重要组成部分。学生在课后简单的练习完成了学习任务，但是教师本文分析了目前小学写字教学的现存问题，并浅谈从小学语文核心素养的角度如何开展低段写字教学。小学语文写字教学现存问题忽视了写字教学的重要性。写字是个人的基本功，能够体现出这个人的人文内涵。摘要素质培养是语文教学的教育目标......”。