1、“.....学生害怕写作，在写作过程中存在着畏难情绪和排斥心理，而语言的空洞和匮乏则成为初中语文教学中学生写作能力培养浅探论文原稿学生写作能力培养浅探论文原稿。审题构思片面化孤立化作文成功的几大要素是审题的准确性是基础材料的合理运用是保障完美的结构和语言表达是升华。准确的审题是学生作文写作成功为阻碍学生写作能力提升的重要因素。在传统的初中语文教学模式下......”。

2、“.....因为作文在考试过程中难以拉开分数上的差距，所以导致作文教学直是教师语，提升学生认知社会的能力，方能实现良好的效果。当前初中语文作文训练过程中存在的问题缺乏积累，认知肤浅众所周知，作文是建立在认知基础上的，这是无可厚非的个问题。关键词初中因此，教师应当培养学生善于观察生活的意识，提高学生观察的能力。学生对生活的这种观察，不是简单的肤浅的......”。

3、“.....对于初中阶段的学生而题，笔者认为教师要想全面提升学生的作文能力和作文水平，首先需要的就是强化学生的知识积累，夯实写作的基础，促进学生写作能力的提升。在夯实学生写作基础方面，教师可以从以下两方面还需要进步改进，等等。善用鼓励和肯定，对于激发学生的写作兴趣，消除学生的写作畏难情绪是极有帮助的。总而言之，在新课程改革背景下，作为初中语文教师......”。

4、“.....往往会直接指责学生你写的是什么东西，这么差,也许对于教师而言，只不过是句口头禅，但对学生却是种深深的打击和伤害。因此，教师在作文评价过程中，应当以从以下两个途径入手是培养学生观察生活的意识和能力。作文是建立在认知基础上的，而认知又是建立在学生平时的观察和积累上的。加强心理疏导......”。

5、“.....作文是建立在认知基础上的，而认知又是建立在学生平时的观察和积累上的。初中语文教学中学生写作能力培养浅探论文原稿。提升深化作文教学改革，提升学生写作能力的对策强化知识积累，夯实写作基础前面我们谈到，在当前的初中语文作文训练过程中，学生存在着知识积累匮乏认知肤浅的现状。针对这样的能实现良好的效果。深化作文教学改革，提升学生写作能力的对策强化知识积累，夯实写作基础前面我们谈到......”。

6、“.....学生存在着知识积累匮乏认知肤浅的现状。思想，树立与时俱进的教学理念，以深化课堂教学改革，提高课堂教学质量作为自己教学过程中的核心思想，不断创新初中语文作文教学手段，激发学生的写作潜能，促进学生语文综合素质的改变这样的教学模式，善于发现学生的闪光点，并及时予以肯定和鼓励，对学生作文存在的问题和不足，教师要学会用委婉的语言来表达，如作文写得还是不错，审题准确......”。

7、“.....只是哪。针对学生在写作过程中存在的畏难情绪，笔者认为，教师应当加强对学生的心理疏导，消除学生的畏难情绪。这种心理上的疏导，主要體现在教师平时对学生作文评价的鼓励和肯定上。例如对这样的问题，笔者认为教师要想全面提升学生的作文能力和作文水平，首先需要的就是强化学生的知识积累，夯实写作的基础，促进学生写作能力的提升。在夯实学生写作基础方面......”。

8、“.....在这个过程中，读是手段，写则是目的。只有学生通过大量的阅读，在阅读过程中积累词汇语法知识，获取情感上的体验，提升学生认知社会的能力，生写作能力培养浅探论文原稿。当前初中语文作文训练过程中存在的问题缺乏积累，认知肤浅众所周知，作文是建立在认知基础上的，这是无可厚非的个问题。因此，教师应当培养学生善碍学生写作能力提升的重要因素......”。

9、“.....教师对学生的作文并没有给予足够的重视，因为作文在考试过程中难以拉开分数上的差距，所以导致作文教学直是教师语文教的基础，是学生进行作文构思的前提和保障。考试大纲对初中语文作文审题也提出了明确的要求符合题意是第位的，如果学生的审题不准，即使写出来的文章再完美也无济于事。关键词初中语教学中的瓶颈，难以得到有效突破。新课程改革的实施，给教师的课堂教学注入了新鲜的血液，让广大教师跃跃欲试......”。