1、“.....参与互动的学生也是寥寥无几，教学效果当然得不到保证，老师们甚是苦恼。在课堂中互联网背景下电子书包在语文教学中的运用论文原稿来越小，参与互动的学生也是寥寥无几，教学效果当然得不到保证，老师们甚是苦恼。在课堂中适时引入电子书包，不仅可以有效地增强师生互动生生互动和人机互动，还可以大大提高学生在课示在电子黑板上时，心中会油然而生种成就感，阅读的积极性就会得到极大的提升......”。

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5、“.....可以第时间掌握第手信息，通过分析这些信息，及时帮助教师开展诊断性教学工作，不断调整教学进度，改变教学策略，为后续的补偿学习提供依据。题。如精妙绝伦丰富多彩文物众多，并引导学生在电子书包上将这些词语放进句子里，因为敦煌莫高窟彩塑，壁画，藏经洞，所以说敦煌莫高窟是举世闻名的。学生在电子书包上作答完毕后，我手段与传统教学进行有效的融合，在运用的过程中不断地创新，并灵活地加以运用......”。

6、“.....这样才能发挥信息化技术在小学语文教学中的优势，不断提高小学语文教学水平。电子习途径，发散并培育了学生的思维，真正提高了学生语文学习的核心素养。除了检测学生字词掌握的情况，还可以检测学生对于课文的熟悉程度。课上，我利用电子书包推送与课文内容相关的选教学互联网电子书包中图分类号文献标识码基于电子书包的小学语文阅读教学，不仅将教师教和学生学的角色重新定位，同时也强化了学生在学习中的地位......”。

7、“.....进行适当的讲解，学生就可以从整体上对课文内容有个初步的了解。当然也可以通过测试统计结果及时查看学生的作答情况，包括不同学生的答题时间正误情况等，及时了解学情，适时调整包，为小学语文教学打开了另扇门，带来了更为灿烂的阳光除了检测学生字词掌握的情况，还可以检测学生对于课文的熟悉程度。课上，我利用电子书包推送与课文内容相关的选择题......”。

8、“.....有效地培养了学生的想象思维能力和创新思维能力，给语文教学注入了更多的活力和感召力，使小学语文学科教学效率得到有效的提升。在互联网背景下，将电子书包果显示在电子黑板上时，心中会油然而生种成就感，阅读的积极性就会得到极大的提升，也就更加积极地期待下次的阅读思考。这样的课堂中，可以做到人人参与互动，学生课堂参与度高，学习时引入电子书包......”。

9、“.....还可以大大提高学生在课堂上的参与度，教学的效果自然就会得到保证。例如教师在对学生进行阅读测试时，从电子书包的堂上的参与度，教学的效果自然就会得到保证。进行高效的检测，达成目标评价加德纳多元智能理论告诉我们，对学生学习的评价也应该是多元化的。互联网背景下电子书包在语文教学中和学习热情都很浓，学习的效能自然是不言而喻的。互联网背景下电子书包在语文教学中的运用论文原稿......”。