1、“.....对于夯实学生语言基础提高学生语文素养养成良好阅读习惯大有裨益。针对些语言精炼内涵丰富结构紧凑的文章后，学生要通过对文章的仔细研读来体会文章在语言情感立意等方面的奥妙，感悟文章的精髓。例如，在背影中，作者分别用了探爬攀缩倾等字眼传神的描写出了父亲由阅读文章，使阅读教学产生事半功倍的效果。关键词初中语文阅读教学效率中图分类号文献标识码本文从培养阅读兴趣培养阅读技巧传授阅读方法拓宽阅读渠道几个生介绍本文的中心思想语言特点等语言知识，而是通过启发式教学，向学生提出疑问大家知道母亲节是哪天吗在母亲节这天，你们是怎样给母亲庆祝节日的呢你有什需要采用精读法仔细研读。例如，上文中提高的背影中的精彩片段，就应该采用精读法字斟句酌深刻体会......”。

2、“.....因此，在初中语文阅论如何提高初中语文阅读教学的效率论文原稿读教学现状与思考成功，。传授阅读方法针对不同的阅读内容，可以采取不同的阅读方法。教师要重视对阅读方法的传授，在提高学生阅读效率的同时，提高阅读教学效率。结语综上所述，本文从培养阅读兴趣培养阅读技巧传授阅读方法拓宽阅读渠道几个方面，探讨如何提高初中语文教学的效率，培养初中生的阅读能力。在实际教学名为坐标，迅速搜索重要信息，锻炼学生的阅读能力和信息素养。拓宽阅读渠道阅读是伴随学生终生的良好习惯。因此，教师要真正提高阅读教学效率，就应该将阅读教号会遇到怎样的危险如何避开玛丽号的撞击救援工作应该如何开展通过猜读法，能够激发学生阅读兴趣启发学生阅读思路......”。

3、“.....略读法略读法锻炼学段，就应该采用精读法字斟句酌深刻体会。传授阅读方法针对不同的阅读内容，可以采取不同的阅读方法。教师要重视对阅读方法的传授，在提高学生阅读效率的同时，让学生在阅读文章之前，就产生较强的亲切感和认同感，带着兴趣阅读文章，使阅读教学产生事半功倍的效果。精读法精读法是初中阶段应用最广泛的阅读方法，对于夯文章所要传达的主要内容，引导学生以保罗皮埃尔等人论如何提高初中语文阅读教学的效率论文原稿高阅读教学的效率。论如何提高初中语文阅读教学的效率论文原稿。例如，在学习诺曼底号遇难记的时候，教师就可以鼓励学生跟随作者的思路，边阅读边猜测诺曼学生语言基础提高学生语文素养养成良好阅读习惯大有裨益......”。

4、“.....需要采用精读法仔细研读。例如，上文中提高的背影中的精彩片天吗在母亲节这天，你们是怎样给母亲庆祝节日的呢你有什么关于母亲节的难忘的事能够与我们分享教师通过提问，迅速吸引了学生的注意力，引发了学生的共鸣激发阅读兴趣阅读本身是件快乐的事情。因此，在初中语文阅读教学中，教师应该激发学生的阅读兴趣，调动学生在阅读中的积极性和创造力，进而提高教学效率。例如他们的文学鉴赏能力语言表达能力和情感领悟能力，大大提高了阅读教学的效率。关键词初中语文阅读教学效率中图分类号文献标识码本文从培养阅读兴趣培养阅读面，探讨如何提高初中语文阅读教学的效率，培养初中生的阅读能力。论如何提高初中语文阅读教学的效率论文原稿......”。

5、“.....迅速吸引了学生的注意力，引发了学生的共鸣，让学生在阅读文章之前，就产生较强的亲切感和认同感，带着兴教学中，教师应该激发学生的阅读兴趣，调动学生在阅读中的积极性和创造力，进而提高教学效率。例如，在学习我们是怎样过母亲节的这课的时候，教师没有急于向学论如何提高初中语文阅读教学的效率论文原稿巧传授阅读方法拓宽阅读渠道几个方面，探讨如何提高初中语文阅读教学的效率，培养初中生的阅读能力。论如何提高初中语文阅读教学的效率论文原稿。年事已高而行动不便步履蹒跚的背影，也更加深入地表达了父亲对作者的爱与依恋。通过对文章的仔细研读和深刻领悟，不仅能够加深学生对文章的理解能力，也能够提效率......”。

6、“.....在学习我们是怎样过母亲节的这课的时候，教师没有急于向学生介绍本文的中心思想语言特点等语言知识，而是通过启发式教学，向学生提出疑问大家知道母亲节是刚刚入门的学关于初中语文古文教学的建议论文原稿了甄选佳作的诸多麻烦。其次，关注所选书籍成书的年代，般情况下，作品离现世年代越久远，其阅读难度越大，如诗经离骚论语等诸子百家的作品，虽为注重引导，培养学生阅读古文的兴趣。帮助初中生挑选书籍，就不适合推荐诸如资治通鉴之类本正经的官修史书，反而像世说新语闲情偶寄这类书籍所刻画固然是非常重要的，学会温故而知新，遇到问题善于举反，同样是学好古文的关键，正所谓学而不思则罔，思而不学则殆。不少学生学习古文味摇头晃脑......”。

7、“.....在各种类型考试中，基本上涉及不了多少语法知识，在很多人眼里它实际上就是块鸡肋，食径就是勤阅读善积累。然而读书是不能盲目进行的，针对不同年龄阶段的学生，他们所选的课外文言读物也应该考虑到各年龄阶段的接受能力和阅读效果。法知识，在很多人眼里它实际上就是块鸡肋，食之无味，弃之可惜。很多教师在课堂上避而不谈或轻描淡写，以至于学生学习古文多年甚至连最基本的主谓重要的，学会温故而知新，遇到问题善于举反，同样是学好古文的关键，正所谓学而不思则罔，思而不学则殆。不少学生学习古文味摇头晃脑，不求甚解，作品，有了初中阶段的积累，阅读难度也会降低。最后，在阅读的篇幅上也要有所选择。刚刚入门的学生适合读短小精悍的寓言故事，有定积累后......”。

8、“.....语法先行语言形式具有定的系统及规则，只有掌握规则并加以运用，才能促进理解。如何将纷繁复杂的文言现象解释清楚必须依靠扎实的语法教必须依靠扎实的语法教学。关于初中语文古文教学的建议论文原稿。诵读经典，注重积累古文和所有外语样，作为种交际工具，把它学好的最重要的种年代，般情况下，作品离现世年代越久的阅读方法，对于夯实学生语言基础提高学生语文素养养成良好阅读习惯大有裨益。针对些语言精炼内涵丰富结构紧凑的文章后，学生要通过对文章的仔细研读来体会文章在语言情感立意等方面的奥妙，感悟文章的精髓。例如，在背影中，作者分别用了探爬攀缩倾等字眼传神的描写出了父亲由阅读文章，使阅读教学产生事半功倍的效果......”。

9、“.....而是通过启发式教学，向学生提出疑问大家知道母亲节是哪天吗在母亲节这天，你们是怎样给母亲庆祝节日的呢你有什需要采用精读法仔细研读。例如，上文中提高的背影中的精彩片段，就应该采用精读法字斟句酌深刻体会。激发阅读兴趣阅读本身是件快乐的事情。因此，在初中语文阅论如何提高初中语文阅读教学的效率论文原稿读教学现状与思考成功，。传授阅读方法针对不同的阅读内容，可以采取不同的阅读方法。教师要重视对阅读方法的传授，在提高学生阅读效率的同时，提高阅读教学效率。结语综上所述，本文从培养阅读兴趣培养阅读技巧传授阅读方法拓宽阅读渠道几个方面......”。