真正提高。参考文献王晓燕浅谈初中作文教学中如何引导学生积累写作素材亚太教育，杨敏浅谈初中生积累写作素材的点滴体会学周刊，劉初中作文教学中学生写作素材积累方法论文原稿这些美文，若是学生能够将其背诵下来，在写作时，素材也会随之增加。对于些文章的结局，学生往往有自己的看法，学生也比较喜欢进行文章的改写或者结局的续写，这样能够将学生的想象力切实析时，我们应该让学生赏析那些语言特色鲜明立意新颖的文章，学生可以写出自己的感受，写的时候需要将中心思想修辞手法和写作手法表达出来，这样不但能够锻炼学生本身的思维能力，帮助学生作的水平，教师就必须重视素材的积累。在作文教学时，教师可以边讲解边要求学生将相关的写作方法和写作技巧记录下来，这样能够为学生提供更好的阅读方法。学生若是看到自己喜欢的段落或者初中作文教学中素材积累的办法素材积累的方式比较多，并且学生对素材的掌控能力比较差，教师需要对学生进行指导，并督促学生进行掌握。初中作文教学中学生写作素材积累方法论文原稿。学作品，可以是教师感兴趣的，也可以是学生感兴趣的。初中作文教学中学生写作素材积累方法论文原稿。素材积累本身便是比较复杂和零碎的，其来源是我们的生活，也可以蕴藏在我们的生活材的积累。初中作文教学中素材积累的办法素材积累的方式比较多，并且学生对素材的掌控能力比较差，教师需要对学生进行指导，并督促学生进行掌握。素材积累本身便是比较复杂和零碎的，其来劉文娟探析初中语文作文教学中积累写作素材的方法学周刊，李凌岚浅谈初中语文作文教学困境分析及对策研究学周刊，张彦荣浅谈中学生写作素材的积累学周刊，。摘要在语文教学中，作文发挥出来，对学生思维发散和素材积累非常重要。结语中学生想要写好作文，首先必须积累写作素材。所以，教师在进行作文教学时必须认识到素材积累的重要性，采取多种策略来对学生进行引导，初中作文教学中学生写作素材积累方法论文原稿。无论是取自哪里的素材，作文写作都不能照搬，而是需要将自己的写作特点和感悟添加进去，积累需要选择素材，找到自己想要的素材，并且将其掌握，这样积累的素材才能够转变为学生自己的知样积累的素材才能够转变为学生自己的知识。在阅读过程中积累提高作文水平的前提是进行大量阅读，只有学生的写作素材增加，写作时才会比较顺利。教师应该对学生进行引导，让学生多读些中外了解文章的写作手法和结构，而且还能更好地进行文章构思。那些优美的名家名篇古诗词和句子，读起来本身便是种享受。教师应该引导学生发现其中蕴藏的美，这样学生才可能会喜欢上这些文章。是我们的生活，也可以蕴藏在我们的生活中。无论是取自哪里的素材，作文写作都不能照搬，而是需要将自己的写作特点和感悟添加进去，积累需要选择素材，找到自己想要的素材，并且将其掌握，学向是重点和难点，教师在作文教学时往往会比较茫然，学生也不知道该怎样进行作文的写作，出现这种情况的最主要原因便是学生写作时素材比较少。而想要提高学生写作的水平，教师就必须重视帮助学生积累大量的素材。只有这样，学生的写作能力才能真正提高。参考文献王晓燕浅谈初中作文教学中如何引导学生积累写作素材亚太教育，杨敏浅谈初中生积累写作素材的点滴体会学周刊于这些美文，若是学生能够将其背诵下来，在写作时，素材也会随之增加。对于些文章的结局，学生往往有自己的看法，学生也比较喜欢进行文章的改写或者结局的续写，这样能够将学生的想象力切初中作文教学中学生写作素材积累方法论文原稿赏析时，我们应该让学生赏析那些语言特色鲜明立意新颖的文章，学生可以写出自己的感受，写的时候需要将中心思想修辞手法和写作手法表达出来，这样不但能够锻炼学生本身的思维能力，帮助学学中学生写作素材积累方法论文原稿。在作文教学时，教师可以边讲解边要求学生将相关的写作方法和写作技巧记录下来，这样能够为学生提供更好的阅读方法。学生若是看到自己喜欢的段落或文娟探析初中语文作文教学中积累写作素材的方法学周刊，李凌岚浅谈初中语文作文教学困境分析及对策研究学周刊，张彦荣浅谈中学生写作素材的积累学周刊，。虽然教师的作文示范和作文挥出来，对学生思维发散和素材积累非常重要。结语中学生想要写好作文，首先必须积累写作素材。所以，教师在进行作文教学时必须认识到素材积累的重要性，采取多种策略来对学生进行引导，帮解文章的写作手法和结构，而且还能更好地进行文章构思。那些优美的名家名篇古诗词和句子，读起来本身便是种享受。教师应该引导学生发现其中蕴藏的美，这样学生才可能会喜欢上这些文章。对句时标注下来，并写上相关批注，批注内容可以是自己的感悟和理解，也可以是写作方法的相关标注。长期下来，不但学生写作能力得到提高，其理解能力和把握作者思想的能力也会有很大提高。在。摘要在语文教学中，作文教学向是重点和难点，教师在作文教学时往往会比较茫然，学生也不知道该怎样进行作文的写作，出现这种情况的最主要原因便是学生写作时素材比较少。而想要提高学生