1、“.....高中语文教学既面临着重大的挑战也同样面临了发展机遇。在高中语文教学过程中培养来说，有非常重要的影响和作用。很多诗歌都是以种简单便捷的语言形式来表达，重点是将作者的思想感情全部抒发出来。学生在学习诗歌过程中，经常会遇到些理解上的困难，需要教师给予定的指导和引导，让学生能够真正意识到诗歌的中心思想以及文化内涵，这样才能够促使学高中语文诗歌教学方法与教学案例分析论文原稿性和主体性被充分抑制，从根本上导致高中语文诗歌教学的整体教学质量和水平停滞不前。关键词高中语文诗歌教学教学方案分析中图分类号文献标识码当前，在教育行业的不断改革和创新形势下......”。

2、“.....在高中语文教学过程中，来，导致很多学生在诗歌学习过程中，只能被动接受知识，教师按照教学大纲的内容进行灌输式教学，不仅压制了学生的学习兴趣，而且会导致学生认为诗歌鉴赏大体都是种模式，缺乏创造性。最后就是当前高中语文诗歌教学过程中，教学方式太过单，导致教学效果并不是很理想，并且学过程中忽略了学生诗歌能力的培养，很多学校虽然呼吁素质教育，但是在教学中，并没有将素质教育的概念落到实处，仍然将应试教育放在首位。高中语文教师在诗歌教学过程中，基本上都会讲解如何得到高分，针对道诗歌问题进行讲解时，也是教学生如何解题。这样的教学模式，在整个操作过程中......”。

3、“.....掌握诗歌鉴赏的实际技巧以及方式方法，这样不仅有利于提高高中生的诗歌鉴赏水平，而且教师还可以引导学生自己创作，根据诗歌的不同类别来进行创作。这样来，不仅能够保证学生的诗歌鉴赏能力和水平有所提升，而且能够师可以对这首诗进行总结和概括。诗人陆游借助这首诗，回顾了自己年轻时的凌云壮志，以及老年后对投降派的强烈愤慨。诗歌是表达诗人情感的工具，因此，通过对这首诗的学习，不仅能够让学生意识到陆游诗人内心的思想情感，而且也能够激发学生自身的爱国主义情怀。提高学生的生进行拓展阅读，让学生多读些诗歌，慢慢养成良好的诗歌鉴赏意识和水平。首先，教师可以利用多媒体课件，将陆游的生平事迹做个简单的介绍......”。

4、“.....让学生有个大致的了解和认识。其次，让学生跟着诗歌的内容进行朗诵，教师要引导学生仔细品味程中，学生能够逐渐认识到诗歌鉴赏的功率，掌握诗歌鉴赏的实际技巧以及方式方法，这样不仅有利于提高高中生的诗歌鉴赏水平，而且教师还可以引导学生自己创作，根据诗歌的不同类别来进行创作。这样来，不仅能够保证学生的诗歌鉴赏能力和水平有所提升，而且能够开发学生的思不仅压制了学生的学习兴趣，而且会导致学生认为诗歌鉴赏大体都是种模式，缺乏创造性。最后就是当前高中语文诗歌教学过程中，教学方式太过单，导致教学效果并不是很理想，并且不利于学生创造性思维的培养。高中语文诗歌教学过程中......”。

5、“.....如果单纯只是依靠书本中的诗歌来进行教学的话，很容易导致学生的知识面受到限制。因此，教师要引导学生进行拓展阅读，让学生多读些诗歌，慢慢养成良好的诗歌鉴赏意识和水平。高中语文诗歌教学方法与教学案例分析论文原稿。期自身豪情满怀，为收复失地有非常充足的信心，但是最终因统治者的软弱无能，导致中原失地的收复失败。但是从诗歌中可以看出，诗人自身对于中原收复的意愿仍然是坚定的。从对诗歌的理解中，教师可以引导学生对诗歌内容进行深入了解，引发学生的激烈讨论，在学生讨论后，教的概念落到实处，仍然将应试教育放在首位......”。

6、“.....基本上都会讲解如何得到高分，针对道诗歌问题进行讲解时，也是教学生如何解题。这样的教学模式，不仅不符合诗歌自身的鉴赏规律，而且将诗歌自身的影响和作用全部都忽视，同样也没有注重学生诗歌诗歌中的语言表达形式以及内容。在学生有大致的了解和认识后，教师可以引导学生对诗歌内容进行深入讨论和分析，比如教师可以提出问题前两联叙事，具体刻画出了个怎样的人物形象。根据前两联中的内容可以看出，首联主要是回忆过往的些事情，能够看出诗人早年的自我形象，而维思考模式，利用适当的手法对诗歌进行鉴赏，提高学生自身的审美情操。高中语文诗歌教学方法与教学案例分析论文原稿......”。

7、“.....如果单纯只是依靠书本中的诗歌来进行教学的话，很容易导致学生的知识面受到限制。因此，教师要引导教学中的部分，但是在实际教学中，严重缺乏对诗歌所要表达的情感以及内容的理解。机械化单化的教学模式不仅不利于培养学生对诗歌学习的兴趣和爱好，而且会导致学生自身的创造性和主体性被充分抑制，从根本上导致高中语文诗歌教学的整体教学质量和水平停滞不前。在整个操作赏能力的培养。其次，很多学生在诗歌学习过程中都是以种被动的状态来学习，受到传统教学理念和教学方法的影响，教师仍然在课堂上占据主体位置，学生的主体性并没有充分发挥出来，导致很多学生在诗歌学习过程中，只能被动接受知识，教师按照教学大纲的内容进行灌输式教学......”。

8、“.....高中语文诗歌教学过程中存在的问题分析当前在高中语文诗歌教学过程中，仍然存在很多问题。首先，由于应试教育的影响，很多教师在实际教学过程中忽略了学生诗歌能力的培养，很多学校虽然呼吁素质教育，但是在教学中，并没有将素质教育诗歌教学可以说是其中非常重要的部分，诗歌拥有非常丰富的文化底蕴，字里行间能透露出作者的思想情感。对于高中生来说，其自身的心理以及情感因素都不是很成熟，让学生通过诗歌的学习，能够陶冶学生的情操，让学生逐渐意识到诗歌的重要性，体会诗歌的文化，对学生的文化素学习诗歌的整体质量和水平有所提升......”。

9、“.....要让学生的主体性地位充分发挥出来，在课堂上留出更多的时间给学生，让学生能够通过自己的思考来深入了解诗歌的内涵。这样不仅能够从根本上提高学生诗歌鉴赏的整体水平，而且能够引起学生的共鸣，在保证诗歌教学可以说是其中非常重要的部分，诗歌拥有非常丰富的文化底蕴，字里行间能透露出作者的思想情感。对于高中生来说，其自身的心理以及情感因素都不是很成熟，让学生通过诗歌的学习，能够陶冶学生的情操，让学生逐渐意识到诗歌的重要性，体会诗歌的文化，对学生的文化素不利于学生创造性思维的培养。高中语文诗歌教学过程中，包括解词解构解体以及总结等，这些都是诗歌教学中的部分，但是在实际教学中......”。