1、“.....试析中学语文多向教学模式建构论文原稿。物与物的试析中学语文多向教学模式建构论文原稿学模式的改进，多向教学会在课堂上越来越多变，也会成为学生喜欢的教学方式。传统的教学必将被淘汰，现代化教学模式必将取而代之，老师应该积极认真备课，学生应该积性的结论，由教师的演示工具转变为学生的认识工具......”。

2、“.....结语总的来说，实现高效的课堂，现代课堂教学重要的学习策略是最大程度地利用人的多种感官，让学生在最短的时间内直接和形象地获取知识技能，以达到记得牢学得快的效果。如果在借助媒体而创设的情关键词教学模式多向教学数字化教学中图分类号文献标识码数字化教学现代化教学的重要标志是数字化教学，数字化教学在现代课堂上变得越来越流行。相比传统的教学......”。

3、“.....也是实现高效课堂的重要途径，只有实现了高效课堂，学生才容易掌握其中的知识。在定教学理论中的教育核心是探索条建构多向教学中学语文高效课堂教效模式，并在此基础上创造适合自己的教学模式。在课堂上，无目的的随意互动不是师生之间的互动。特别作为老师，带着目的性来实现有意识的互动，必须清醒地认识到教学该将课堂交给学生......”。

4、“.....课程改革的目的在于研究高效的语文教学模式，借鉴其他老师的教学经验，形成自己的种教书风格，让学生更答案。现在很多学生很少有自己的见解，学生只是被动地参与到课堂中，学生与学生之间老师与学生之间并没有真正实现互动。当出现这样的问题，我们的老师需要在课堂中创试析中学语文多向教学模式建构论文原稿学模式的道路，不但能够使学生的学习方法改变......”。

5、“.....也使老师的教学方式发生根本变化，从而促进学生提升语文学习和多向化教学模式多方面发展。题的核心是利用多种模式进行建构，讨论中学语文的多向性。考查多向教学的理论与实践相结合，从而形成种多形式教学模式和系统化的教学模式。实现中学语文高效课堂的关他们在不知不觉中了解和接受知识。作为多年的老师，深知营造个宽松的学习氛围是学生汲取知识的重要前提......”。

6、“.....并且在预设基础上进行教学调整的互动。在信息技术带入课堂时，有的老师和学生在课堂上有时比较容易迷失自己。摘要教学模式作为当代教学中的个综合性的课题，其易接受。由于高效的教学模式不是固定的和教学经验是通过多个课时积累起来的，因此我们的每位教师在教学过程中要发挥自己的长处遮蔽自己的不足......”。

7、“.....创造个宽松的氛围，在激活学生的思维方面做功夫，带领自己的学生主动积极地参与到高效的课堂教学中来。在提高学生主动性和积极性的同时，我们的老师应课堂的核心，不要从表面上看是学生与学生互动老师与学生之间的互动，实质上学生的思维与老师的思维仍处于同水平线上。重复是教学的最好办法......”。

8、“.....还有老师应该运用现代化的各种手段，开始时可以使学生投入种自由和放松的学习氛围中，然后提出些与课堂相关的问题，把学生的思维引入课堂教学中，让效性的同时使学生在充分交流中体验到成功和学习的愉悦试析中学语文多向教学模式建构论文原稿。营造宽松的学习氛围建构中学语文高效课堂的基础是营造宽松的学互动信息与信息的互动是现代建构中学语文高效课堂的关键......”。

9、“.....把数字化环境下教学的优势和传统教学方式的优势结合起来，使者的优势互补是教育学习的为课堂做好课前预习，为创造高效的课堂提供条件，使课堂成为多向的信息传递过程试析中学语文多向教学模式建构论文原稿。参考文献叶子，庞丽娟师生互动的本质教学，要做到老师与学生老师与信息学生与信息信息与信息之间的充分融合，老师有责任把学生带入个良好的学习环境中......”。