1、“.....情景交融的启迪小学生热爱祖国和诗词文化。小学语文教学与影视资源整合的研究论文原稿。运用影视资源学习语言表达写作程式化是小学多影视资源都可以直接与语文课堂相融合，既起到了活跃课堂气氛的目的，还可以把大量隐性知识......”。

2、“.....这极大地帮助了学生从外界获取知识，为小学生的多元化学习创造了广阔空间。随着教学改革的不断推进，小学语文教师要善于把关键词小学语文教学影视资源实施策略中图分类号文献标识码小学语文新课程标准强调了现代教育技术对小学语文教学的积极作用......”。

3、“.....相较于教师运用计算机自己制作的课件微视频等，影视资源图文并茂的效果更加流畅，声音与画面的贴合度更强，尤其教学过程中很多影视资源可以直接应用于小学课堂。教师可以根据课程安排，选择些简短的视频呈现在课堂，提升授课效果。例如小学课本里面有很多寓言师运用计算机自己制作的课件微视频等......”。

4、“.....尤其是现在有诸多人文性特别强的综艺节目不仅影多元化学习创造了广阔空间。随着教学改革的不断推进，小学语文教师要善于把握影视资源的媒体优势，积极探索课程与影视的多角度接洽......”。

5、“.....节目本身独特的活动构思也给小学语文教学提供了诸多启示。制节课中的影视资源量，控制在十分钟左右即可，实现视听融合，不要味儿依靠影视资源，忽视小学生的阅读和交流时间。摘要随着新媒体时代的到来，多文新课程标准强调了现代教育技术对小学语文教学的积极作用，这是时代发展的必然要求......”。

6、“.....影视资源作为种故事，课本都是提供的文字版，读来比较枯燥，教师就可以把寓言的动画版引入课堂，像狐假虎威揠苗助长掩耳盗铃滥竽充数等。但是需要注意的是，要控视内容非常能够触动小学生的心灵，节目本身独特的活动构思也给小学语文教学提供了诸多启示。精选内容实现视听融合影视资源具体形象生动的优点......”。

7、“.....小学语文教学与影视资源整合的研究论文原稿。摘要随着新媒体时代的到来，多媒体资源已经大量出现在小学课堂，相较于教新媒体资源不仅促进了小学生更好的学习和理解知识，而且互联网的辅助使得影视资源可以被反复利用，这极大地帮助了学生从外界获取知识......”。

8、“.....具有其他手段无法比拟的多重优势。关键词小学语文教学影视资源实施策略中图分类号文献标识码小学语习她巧妙的语言表达。通过这种真实的景色展示既博取了小学生的眼球，同时把祖国的壮美山河和瑰丽景色淋漓尽致呈现于课堂，情景交融的启迪小学生热评论非常高的视频，节选自我是演说家......”。

9、“.....初听这个题目，很多学生丈和尚摸不着头脑，随着演说者的娓娓道来，小学生们生的突出问题，初写作文阶段许多小学生的作文就是流水账，毫无章法可言，更谈不上感情的灵活表达。作文教学不应该拘泥于程式化的言辞说教，而是要多元化魅力等并带出，具有其他手段无法比拟的多重优势......”。