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3、“.....激励学生。虽然现在文言文的现状并不乐观，但是采取适当方法，引领学生走向正确学习方向。古文的魅力在具，古人亦是如此。而且古人表达方式在种程度上有着非同凡响的魅力，不然不会有这么多人模仿古人写诗写词。其言语之优美，对于陶冶心性有着极大，所以老师应该注重学生学习文言文兴趣的培养。首先......”。

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5、“.....应该且学且珍会自己去将难词难句积累下来，形成自己的文言文思考方式。这样也培养了学生自主学习的能力，提高了学生探究精神的境界。我们需要运用恰当并且行之具，古人亦是如此。而且古人表达方式在种程度上有着非同凡响的魅力，不然不会有这么多人模仿古人写诗写词......”。

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8、“.....第，指导学生静心研究文言文的魅力，其实和现代文的表词达意有着异曲同工之妙的。语言是表达人类感情的个识储备匮乏因为文言文是古人文化底蕴的结晶，对于现在还要应对各种科目考试的学生来说，去绞尽脑汁学习是件异常艰难的事情。都说兴趣是最好的老师鼓励学生，激励学生。虽然现在文言文的现状并不乐观......”。

9、“.....引领学生走向正确学习方向。古文的魅力在于其独特的值得我们借鉴的文化价格和健全的人格，促进其德智体美劳和谐发展。以下将就初中语文中的典型的题型文言文做个相应的现状研究和解决方案，提出个人的些看法。文言文对于习文言文是个很好的提升自我文化认同感和培养自我素质的机会，应该且学且珍惜......”。