1、“.....直都是高中语文教师关注的重点，时间紧任方法研究论文原稿。首先，教师要选择有代表性的作文题目，与学生起，对题目进行分析，指导学生掌握题目的范围和内容，使学生在写作之前，对题目有个清晰而明确的认识，确保文章的主题不会出现偏离。然后，教师可以事先写好相应的文章，高中语文作文教学的创新教学方法研究论文原稿养。同时，也使得学生在对作文进行创作时，起点较高，效率较好。结语综上所述，高中语文作文教学的作用是十分重大的，高中语文教师要充分重视起来，通过对教学方法的改革和创新，全面提升学生的写作能力，优化写作效果......”。

2、“.....会导致学生不知从何入手而如果自身认知能力低下，语言词汇单薄，会使得写出的文章没有深度，质量低下。因此，高中语文教师要为学生提供必要的时间，鼓励学生进行适量的课外阅读，对优秀的杂志和书籍进行分析，如格言智合素质的提升。因此，高中语文教师要转变传统以高考为目标的语文教学模式，转变自身观念，在对学生进行作文教学时，明确教学的目标和方向，以提升学生的能力为主，鼓励学生抓住灵感，充分发挥创造力和想象力，打破常规的写作模式，对文章进其次，教学目标。虽然作文在高考中占据十分重要的地位......”。

3、“.....现阶段由于受到应试教育的影响，高中语文教师在进行作文教学时，教学目标味放在提高分数上，而忽略对学生能力的培养，使得学生自身知识储备少，当前高中作文教学的现状，结合学校的实际情况，选择适当的方法。通常来说，采取以下措施，对作文教学方法进行创新。高中语文作文教学的创新教学方法研究论文原稿。首先，教学方法陈旧。高中语文教师虽然十分重视作文教学，但是由于受到文创新作文教学浅论东方青年教师，。高中语文作文教学的创新教学方法研究论文原稿。其次，教学目标。虽然作文在高考中占据十分重要的地位，但是其并不能成为作文教学的目标......”。

4、“.....高中语文教师在进行富的知识，使得创作出的作品情感更加真实，结构更加严谨，更富深度和涵养。同时，也使得学生在对作文进行创作时，起点较高，效率较好。结语综上所述，高中语文作文教学的作用是十分重大的，高中语文教师要充分重视起来，通过对教学方法的改作时无话可说如果写作经验短缺，没有掌握各种文体审题立意和布局谋篇的基本写作知识及方法，会导致学生不知从何入手而如果自身认知能力低下，语言词汇单薄，会使得写出的文章没有深度，质量低下。因此......”。

5、“.....在对作文进行施教时，往往注重于对作文立意开头过渡结尾等方法的讲解，教学模式僵化，使得学生的作文结构缺乏新意，千人面，千篇律，使得学生思维受到严重的限制，为了保底而不敢去创新，作文水平就难以提高。注重于对作文立意开头过渡结尾等方法的讲解，教学模式僵化，使得学生的作文结构缺乏新意，千人面，千篇律，使得学生思维受到严重的限制，为了保底而不敢去创新，作文水平就难以提高。教学方法的创新对高中语文作文教学方法进行创新，要分析生的遣词造句能力文章鉴赏能力主题把握能力以及认知水平等......”。

6、“.....高中语文教师要转变传统以高考为目标的语文教学模式，转变自身观念，在对学生进行作文教学时，明确教学的目标和方向，以提升学生的能力为主，鼓励作文教学时，教学目标味放在提高分数上，而忽略对学生能力的培养，使得学生自身知识储备少，能力不足，对于作文缺乏兴趣。首先，教学方法陈旧。高中语文教师虽然十分重视作文教学，但是由于受到传统教学模式的束缚，在对作文进行施教时，往和创新，全面提升学生的写作能力，优化写作效果，使学生的写作水平进入个全新的境界，激发学生的创作热情，全面提升学生的语文综合能力......”。

7、“.....谭卫雄普通高中鼓励学生进行适量的课外阅读，对优秀的杂志和书籍进行分析，如格言智慧背囊等，使学生可以在阅读过程中，逐步提高自身品位，增加理论素养，丰富自身写作情感，提高知识的积累，进而提升自身的创作水平。经过优秀作品的熏陶，学生可以汲取丰生抓住灵感，充分发挥创造力和想象力，打破常规的写作模式，对文章进行创新，可以起到良好的教学效果。提高学生的知识积累对于作文创作而言，知识和经验的积累是必不可少的。如果忽略对生活的观察，缺乏写作素材或素材陈旧......”。

8、“.....通过这些方法的应用，使学生写出的文章更加细腻，感情更加真实，进而提高学生的写作能力。明确教学方向和目标作文并不仅仅是高考中获取分数的手段，更是对学生语文能力的综合体现，可以说，提高了学生的作文能力，可以全面提升务重，责任重大。在新的时代背景下，高中语文教师要对作文教学进行改革和创新，提高教学水平，进而提高学生的作文能力。首先，教师要选择有代表性的作文题目，与学生起，对题目进行分析，指导学生掌握题目的范围和内容，使学生在写作之前，自己的分析和创作过程向学生进行讲解和演示......”。

9、“.....最后，在作文教学过程中，教师可以向学生传授些优秀的习作方法，通过这些方法的应用，使学生写出的文章更加细腻，感情更加真实，进而提高学生的写作个全新的境界，激发学生的创作热情，全面提升学生的语文综合能力，使得语文教学可以获得更好的效果。参考文献许海梅高中语文作文教学创新谈快乐阅读，谭卫雄普通高中语文创新作文教学浅论东方青年教师，。高中语文作文教学的创新教学背囊等，使学生可以在阅读过程中，逐步提高自身品位，增加理论素养，丰富自身写作情感，提高知识的积累，进而提升自身的创作水平......”。