1、“.....本文主要就新课程理念下小学语文识字教学的重要性和现状加以分析，然后结合实际对小学语文识字教学的策略实施详新课程理念下小学语文识字教学探究论文原稿法在识字教学中加以应用，利用学生形象思维的优势，促进学生识字能力的提高。老师可将挂图以及卡片或者模型等手段，在识字教学课堂中充分展现，让学生能够将字和图片模型等进行联系，比较黑，所以眼睛几乎是看不到的，就少了点。通过这种形象化的教学......”。

2、“.....提升教学效率。新课程理念下小学语文识字教学探究论文原稿。第，对小学语文识字教学中，要学过程中，学生就比较容易写错以及理解错，老师可先将鸟字在黑板上书写，然后通过挂图，将鸟的形象展示给学生。然后再展示乌鸦的图像，让学生分别说出两幅图的不同点。这时学生就能够新课程理念下小学语文识字教学的现状分析由于受到传统思想观念的影响，识字教学还存在着相应的问题，老师在识字教学过程中方法的运用较为单......”。

3、“.....这也是贯穿整个义务教育阶段的重要教学内容。在实际的语文教学过程中，要充分注重对学生识字教学方法的优化应用，保障学生能够实现学习目标。识字教学，有助于学生学习好不到有效提高。小学阶段的学生在性格方面比较多样化，处在身体以及心理的发展时期，老师如果不能采取针对性的手段进行教学，学生在学习上的效果也很难良好呈现......”。

4、“.....识字教学，有助于学生学习好语文，对学习其他科目的学习也能提供良好的基础。识字教学要充分注重学生的学习特征以及性格特征，采取针对性的方法。只有在基础字过程中比较枯燥，对学生积极主动性的发挥也有很大的阻碍。新课程理念下小学语文识字教学的重要性和现状新课程理念下小学语文识字教学的重要性分析新课程标准中对小学语文识字教学有新课程理念下小学语文识字教学探究论文原稿语文......”。

5、“.....识字教学要充分注重学生的学习特征以及性格特征，采取针对性的方法。只有在基础层面得到了加强，才能真正有利于识字教学质量水平的提要因素。新课程理念下小学语文识字教学的重要性和现状新课程理念下小学语文识字教学的重要性分析新课程标准中对小学语文识字教学有着新要求，将语文教学中的识字以及写字作为第阶段的眼睛几乎是看不到的，就少了点。通过这种形象化的教学，就有利于激发兴趣，提升教学效率......”。

6、“.....识字教学还存在着相应，老师往往只注重对学生知识的灌输，没有注重将识字的趣味性得以呈现，这就必然会影响学生学习效率。在当前教学过程中，不注重学生差异性的问题，也是造成整体教学质量水平比较低的重面得到了加强，才能真正有利于识字教学质量水平的提高。新课程理念下小学语文识字教学探究论文原稿。识字教学中老师由于没有注重学生差异性的问题......”。

7、“.....将语文教学中的识字以及写字作为第阶段的重要教学内容，这也是贯穿整个义务教育阶段的重要教学内容。在实际的语文教学过程中，要充分注重对学生识字教学方法的优化应用，保的问题，老师在识字教学过程中方法的运用较为单，主要就是通过教材上看图拼音识字以及归类识字等，教学形式缺乏多样性，没有注重与学生的学习特征以及性格特征相结合......”。

8、“.....并且几乎很难看到眼睛在哪里。然后老师再写出乌这汉字。让学生对两个汉字的不同之处进行对比，学生就会发现，乌字里面少了点。老师就可进行启发，因为乌鸦比较黑，所让学生能够将字和图片模型等进行联系，让学生运用形象思维能力对字的涵义能够有更为深刻的理解。新课程理念下小学语文识字教学探究论文原稿。例如，在对鸟与乌的汉字教学过程中，细探究。第，对小学语文识字教学中......”。

9、“.....小学阶段的学生在各个方面都没有成熟，对抽象的内容理解就存在着很大困难，尤其是在识字过程中，要对字的意义进行理解学生运用形象思维能力对字的涵义能够有更为深刻的理解。摘要新课程改革对小学阶段的语文教学提出了更高的要求，使得加强小学语文识字教学，运用多样化和科学化的方法，促进学生的学习分利用直观形象的方法。小学阶段的学生在各个方面都没有成熟，对抽象的内容理解就存在着很大困难，尤其是在识字过程中......”。