1、“.....但阅读能力的培养更重要。搞好小学语文阅读教学，是每位小学语文教师的义务，任重而道远。参考文献王丽梅，张立云，赵玲玲小学语文阅读教学有效性初探科技创新导报，谢启华论提高小学语文阅读教小学语文阅读教学方法探究论文原稿的积极性，为枯燥乏味的语文阅读教学注入更多的活力。结语综上所述，语文阅读教学对于小学生阅读能力的培养具有重要的意义。基于此，教师就需要担起教育国家未来栋梁的重任，在平时的语文阅读教学中，不断探索适应对文章进行讲解......”。

2、“.....在阅读的过程中指导学生发散思维，培养多元思考的能力。运用灵活的教学方式总的来说，小学语文阅读的教学方式都过于刻板，小学生本就比初高中生缺少耐心，过于刻板的教学，只养。鉴于此，本文重在研究小学语文阅读教学中出现的些问题，以及对小学语文阅读教学方法的分析和探究，以唤起学校和教师对小学生阅读教学的重视。培养学生多方面理解的能力要提高小学生语文阅读的水平，需在平时的小学生的学习初期正是培养自主阅读的能力和习惯的阶段，教师却对学生强制灌输自己对阅读的经验和理解......”。

3、“.....往往使学生认为自己的理解是的，老师的认识是正确的。小学语文阅读的文章，盲目扩充了阅读的内容。在这种情况下，学生认为感兴趣的就仔细阅读，不感兴趣的过遍就好，这样就导致阅读的内容非常松散。学生平时的阅读也是以老师要求的为主，就不会主动去阅读自己爱看的书目，使得。小学生的学习初期正是培养自主阅读的能力和习惯的阶段，教师却对学生强制灌输自己对阅读的经验和理解，再加上学生对教师的尊重畏惧以及唯教师论，往往使学生认为自己的理解是的......”。

4、“.....学生缺堂有效教学研究曲阜师范大学，徐光华创新小学阅读教学策略增强小学阅读教学效率中小学教师培训，。摘要良好的阅读方法对于小学生在语文方面学习能力的提升具有重要的意义，也有利于学生养成良好的阅读习惯。而活力，以提高小学生的语文阅读水平，提高学生自主阅读的能力。这样不仅可以使学生爱上阅读，语文成绩也能得到提升，可谓是种双丰收。总之，小学生提高成绩和升学很重要，但阅读能力的培养更重要......”。

5、“.....小学语文阅读教学方法探究论文原稿。学生缺乏自主阅读的能力自主阅读的能力可以说是每个语文老师都有提及的话题，却始终得不到贯彻。不是说学生不按老师的要求去做，而是老师自身没有去执要求的为主，内容过于松散，是小学语文阅读教学的又问题所在。中国应试教育的缺陷从学生最初的学习阶段就能体现，在小学教育中，学生的学习的任务就非常繁重，老师再对学生的课余时间进行限制，增加了老师觉得应该采用更灵活多变的教学策略，比如说增加些竞赛的内容或者让学生组成小组去讨论......”。

6、“.....通过灵活教学的方式，带动课堂学习的氛围，调动学生的积极性，为枯燥乏味的语文阅读教学注入更多的活力。结语综乏自主阅读的能力自主阅读的能力可以说是每个语文老师都有提及的话题，却始终得不到贯彻。不是说学生不按老师的要求去做，而是老师自身没有去执行。阅读内容过于松散，以老师要求的为主小学生阅读的文章通常是以老学校和教师对语文阅读教学表现的过于功利，忽略了对学生阅读兴趣的培养。鉴于此，本文重在研究小学语文阅读教学中出现的些问题......”。

7、“.....以唤起学校和教师对小学生阅读教学的重视教学，是每位小学语文教师的义务，任重而道远。参考文献王丽梅，张立云，赵玲玲小学语文阅读教学有效性初探科技创新导报，谢启华论提高小学语文阅读教学有效性的教学对策教育教学论坛，徐新强新课程背景下语文所述，语文阅读教学对于小学生阅读能力的培养具有重要的意义。基于此，教师就需要担起教育国家未来栋梁的重任，在平时的语文阅读教学中，不断探索适应学生的教学方法，改变以往传统刻板的教学方式......”。

8、“.....培养多元思考的能力。运用灵活的教学方式总的来说，小学语文阅读的教学方式都过于刻板，小学生本就比初高中生缺少耐心，过于刻板的教学，只能降低学生阅读的兴趣。因此，教师要做的就是改变教学方式，不深或不理解时，帮助学生提升阅读的能力。小学语文阅读教学方法探究论文原稿。培养学生多方面理解的能力要提高小学生语文阅读的水平，需在平时的阅读中强调对文章内容能有多方面的理解，就像解习题时举反的能学有效性的教学对策教育教学论坛......”。

9、“.....徐光华创新小学阅读教学策略增强小学阅读教学效率中小学教师培训，。小学语文阅读教学小学语文教学不同于其他科目的学生的教学方法，改变以往传统刻板的教学方式，激发课堂教学的活力，以提高小学生的语文阅读水平，提高学生自主阅读的能力。这样不仅可以使学生爱上阅读，语文成绩也能得到提升，可谓是种双丰收。总之，小学生提高能降低学生阅读的兴趣。因此，教师要做的就是改变教学方式，采用更灵活多变的教学策略......”。