1、“.....学习气氛更为浓郁。以多媒体教学法为例，多媒体设备的图文并茂将文字描述直观呈现于眼前，怦然打开学生的想象让课堂教学闪耀快乐的光芒论文原稿教师引导学生找寻文中疑点，再进行分组讨论交流，实现教材的灵活化展现，碰撞出思维的火花。每课文所蕴藏的内涵都很多，学生学得或多或少，基本上取决于教师如何挖掘，如何在读中存疑还能够在活动之余体悟生命与自然的内涵，铸就梦想的雏形......”。

2、“.....就要将课堂教学当作门艺术。然而，对艺术的追求需要激情的火花。比如，在于语文阅读的面就是社会生活的扩展和提升，就是社会生活的真实反映。所以，将阅读学习融入生活，将生活过程融入文内，形成种良性循环，实现学生视域的拓展与生活范围的开阔。例如，组关键词高中语文阅读教学快乐课堂中图分类号文献标识码语文本应是门具有趣味性与灵性的基础学科......”。

3、“.....课程局限教材范文佳句，逐渐潜移默化，让学生被阅读气氛所感染。摘要阅读学习是高中生习得语文的重要环节之，也是高中语文教学的重要组成部分。新课程标准的全面推行，其中着重强调了语文教学要培养学阅读学习是高中生习得语文的重要环节之，也是高中语文教学的重要组成部分。新课程标准的全面推行，其中着重强调了语文教学要培养学生良好的阅读习惯，要增强学生的语文素养......”。

4、“.....铸就梦想的雏形。关键词高中语文阅读教学快乐课堂中图分类号文献标识码语文本应是门具有趣味性与灵性的基础学科，但目前教学实践中仍然普遍在于语文阅读的面就是社会生活的扩展和提升，就是社会生活的真实反映。所以，将阅读学习融入生活，将生活过程融入文内，形成种良性循环，实现学生视域的拓展与生活范围的开阔。例如，组让课堂教学闪耀快乐的光芒论文原稿良好的阅读习惯，要增强学生的语文素养......”。

5、“.....有鉴于此，本文通过对高中语文课堂教学的思考分析，提出了阅读教学的相关策略，以供教育同仁参考借鉴。关键之处即在于对学生阅读兴趣的培养。学生爱上阅读，也就等同爱上了语文，随之而来的语文学习效率也就自然能够提高。所以，教师在日常教学中要积极营造良好的读书气氛，常与学生分享名地朗读能够带来种震撼心灵的情感渗入，令学生自然而然展开对课文内容的感悟。又比如在解析课文时......”。

6、“.....再进行分组讨论交流，实现教材的灵活化展现，碰撞出思学对语文教育的重要性。有鉴于此，本文通过对高中语文课堂教学的思考分析，提出了阅读教学的相关策略，以供教育同仁参考借鉴。养成良好阅读习惯快乐读书若要实现语文教学的高产出低投入存在部分教师依旧沿用传统古板的教学方法，课程局限教材范围内的读写训练，造成语文教学与现实严重脱节，导致学生逐渐将语文阅读当作种负担......”。

7、“.....摘阅读课外活动，让学生放下手中的课本，走向大自然探索神奇与美丽，去感受冬日的雪地聆听春雨的细述追逐夏日的清爽感召秋天的悲凉真实直观的课外实践让学生能够对纸上文字有更深刻的认知的火花。每课文所蕴藏的内涵都很多，学生学得或多或少，基本上取决于教师如何挖掘，如何在读中存疑，将薄文厚读，长文精读......”。

8、“.....就要将课堂教学当作门艺术。然而，对艺术的追求需要激情的火花。比如，在学习新课文时，可由教师先行通读课文，让学生平静放松地聆听。通常，教师声情并茂相关的图片和素材与学生共同赏析，通过图片或视频的直观视觉冲击，让学生目睹奥斯维辛集中营中的牢房浴室等杂乱不堪的生活环境，让他们深刻感受当时人们的苦难，进而展开充分的想象，如间，充分激发他们的想象力与发散思维......”。

9、“.....逐步将阅读内容深化解读，此外，这生动形象的教学法还能够有效增进师生之间情感的互动与交流。例如，在学习奥斯维辛没有将薄文厚读，长文精读。让课堂教学闪耀快乐的光芒论文原稿。激发学生尽情想象，深度剖析教学内容语文阅读教学应让学生由感性认识转为理性思考，不仅要明白文章写了什么，还要明白为在学习新课文时，可由教师先行通读课文，让学生平静放松地聆听。通常，教师声情并茂地朗读能够带来种震撼心灵的情感渗入......”。