1、“.....有效地促进语文教学质量的提高，学生的应用能力也得到了很好的培养。还如在写话时学生运用灵活多样的教学方式 提高低年级语文课堂教学效率论文原稿教学的特色。根据实际情况，小朋友们合作分工演练，调换角色演练，评价演练中入情入境而愉悦地再现语言，活化语言，学透了语言，让学生把课堂当作舞台，给了他们展示自己的机会，也培养人读人听，边听边纠正。小家伙们读得认真......”。

2、“.....争着帮助纠错。这样长期坚持，给了每个孩子读书展示的机会，变少数人的课堂为每个学生的课堂，让他们成为课堂的主人，合作中让了定的识字能力和识字方法，但大量的识字任务是课堂教学的重点，课堂上我充分给学生自主识记生字的时间，在他们在自主识记的基础上，在小组内进行合作交流，会从同伴那儿学到更多的识记关键词低年级语文教学效率教学方式灵活多样中图分类号文献标识码年级是小学生学习的起点，作为老师责任重大......”。

3、“.....还要给他们个欢乐的童年。因此，我们要为字的间架结构，在田字格中的位置及重点笔画等等。这样坚持下去，做到预习常态化，学生养成了自主学习的好习惯，会大大提高课堂教学效率的。我们要为低年级的小朋友构建个轻松高效的语文快乐课堂成为学生的乐土，让学生享受学习生活的幸福。我们要为低年级的小朋友构建个轻松高效的语文课堂，让他们在欢乐和谐的氛围中快乐学习，让快乐课堂成为学生的乐土......”。

4、“.....在小组内进行合作交流，会从同伴那儿学到更多的识记生字的方法，增强记忆的效果，提高识字的效率。关键词低年级语文教学效率教学方式灵活多样中图分类号文献标识码年级是小真，听得可细心哩，争着帮助纠错。这样长期坚持，给了每个孩子读书展示的机会，变少数人的课堂为每个学生的课堂，让他们成为课堂的主人，合作中让每个小朋友都能成为学习的主人，把课文运用灵活多样的教学方式 提高低年级语文课堂教学效率论文原稿堂......”。

5、“.....让快乐课堂成为学生的乐土，让学生享受学习生活的幸福。运用灵活多样的教学方式 提高低年级语文课堂教学效率论文原稿。这样的预习借助拼音或课后生字表将课文读正确，读流利课文有几个自然段，标出段号用圆圈圈住认字表里的生字，用方框框出田字格里的生字，并熟读生字练习给生字口头组两个词，仔细观察每者，好之者不如乐之者。师者快乐育人，学子快乐求学，是我们追求的理想教育境界。让我们起努力......”。

6、“.....充满情趣，让学生感受到学习语文的乐趣，营造快乐又高效的语文课生活的幸福。运用灵活多样的教学方式 提高低年级语文课堂教学效率论文原稿。重视课前预习，提高课堂效率在低年级的语文教学中，要注重培养孩子课前预习的好习惯。学新课前，可以布生学习的起点，作为老师责任重大。我们既要让小朋友们喜欢学习，还要给他们个欢乐的童年。因此，我们要为低年级的小朋友构建个轻松高效的语文课堂......”。

7、“.....正确读流利。合作识字每篇课文中都有生字新词，低年级的学生有了定的识字能力和识字方法，但大量的识字任务是课堂教学的重点，课堂上我充分给学生自主识记生字的时间，在他们在自主识记加强合作学习是实现快乐高效课堂的主要途径合作读书课堂中让每个学生读遍课文是不太可能的。我就利用合作的形式，让同桌俩互读互听，或人组，人读人听，边听边纠正......”。

8、“.....则可以让他设计下服装广告有的学生家长经常卖蔬菜，则可以让他写写介绍有关蔬菜方面的文章等等。这样来，学生的积极性高昂，家长更是倍加赞许。孔子说知之者不如好拓展过程可以由多种形式实现，首先是教师悉心安排的有利于学生自主的活动，如学了丁丁冬冬学识字课文后，可以让学生做小导游，回去向家长朋友介绍北京的美景又如让学生课外做些社会调查知写什么，就让学生认真观察校园......”。

9、“.....提高了学生用语言的能力。在社会中学习语文社会是道广阔的背景，更是学习语文的片天地。例如针对当今社会上些时髦的广告词，故学生的综合能力。知识联系生活是实现快乐高效课堂的重要手段在学校中学习语文学校是学生生活的重要舞台，这座舞台上发生的些故事可以引入到学生的学习中来。语文活动课，教师定期开展语个小朋友都能成为学习的主人，把课文读正确读流利......”。