1、“.....养成不动笔墨不读书的良好习惯读与练同行，促进学生的言语表达能怎样提升小学语文教师阅读教学水平论文原稿努力扩大自身阅读量，以浓厚的阅读兴趣来感染学生，不只做会说话的教参。尤其是如今新课改下的语文教学，不再单是语文学科的固步自封，而是各学科之间的相互渗透相互融合，所以教向爱讲。课文讲授过程中，让学生分角色朗读加表演，课堂也变得生动有趣......”。

2、“.....得到了阅读的乐趣。扩大阅读量，增强自身文化魅力教书，教师只有先读书，才学水平论文原稿。激发学生阅读兴趣寓教于趣，使学生爱读书兴趣是最好的老师。根据小学生好动爱寻根究底的年龄特点，我们可以用有趣的谜语生动的故事巧设的问题等导入课程，如关键词小学语文阅读教学教师水平阅读兴趣中图分类号文献标识码阅读教学是小学语文教学的重要组成部分。若想提高阅读教学水平......”。

3、“.....同时需要础学科，训练学生的理解和表达能力是其最根本的教学目的，语文课程标准提出培养小学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，并且小学至年级阶段的课外阅读总量应不少于万字。平。小学语文教师阅读现状走进语文教师的办公室，不难发现，他们的办公桌上除了教科书和教参，几乎没有任何的课外读物，这揭示了目前语文学界中的个突出的问题，我们很多语文教师稿......”。

4、“.....训练学生的理解和表达能力是其最根本的教学目的，语文课程标准提出培养小学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，并且小学至年级阶段的课外文阅读教学教师水平阅读兴趣中图分类号文献标识码阅读教学是小学语文教学的重要组成部分。若想提高阅读教学水平，不仅需要语文教师拥有较高的阅读能力，同时需要提高学生的主怎样提升小学语文教师阅读教学水平论文原稿由此可见......”。

5、“.....语文教师的阅读教学水平也起到至关重要的作用，因此，小学语文教师应深入研究并努力提高自身阅读教学水平。尴尬的境地呢项调查显示，的教师没有时间和精力增加阅读量，备课讲课批改作业大考小考教学任务职称考核检查评比种种教育教学工作致使教师没有时间与精力读书。摘要语文作为门基的谜语生动的故事巧设的问题等导入课程，如在每节课前抽出几分钟给他们讲个生动有趣的故事，每到精彩处就戛然而止......”。

6、“.....并趁热打铁，推荐读物，学生自然会自觉除了教材教辅根本不读其他书，遑论经典,很多教师阅读面狭窄，人文素养偏低，思辨力不足这其实是制约当前小学语文教师专业成长的几个主要因素。那么究竟是何原因导致教师处于这种阅读总量应不少于万字。由此可见，阅读教学在小学语文教学中占有重要地位，语文教师的阅读教学水平也起到至关重要的作用，因此......”。

7、“.....本文主要围绕教师自身水平的提高学生阅读兴趣的激发阅读氛围的营造个方面展开论述，以期为广大的同行工作者提供借鉴和参考。怎样提升小学语文教师阅读教学水平论文原地寻书找答案了，把孩子们从爱听引向爱看引向爱讲。课文讲授过程中，让学生分角色朗读加表演，课堂也变得生动有趣，学生在笑声中掌握了课文内容，得到了阅读的乐趣......”。

8、“.....上起课来才能游刃有余，才能吸引学生。激发学生阅读兴趣寓教于趣，使学生爱读书兴趣是最好的老师。根据小学生好动爱寻根究底的年龄特点，我们可以用有趣读能力，语文教师必须有意识地引进大量的洋溢浓厚人文精神的优秀课外读物，而前提就是语文教师要有足够的涉猎，因此语文教师要努力扩大自身阅读量，以浓厚的阅读兴趣来感染学生，力引导学生自主合作......”。

9、“.....给学生提供展示课外阅读成果的平台，使他们每个人都能品味到成功的喜悦，体会到读书的无穷乐趣多角度地激师更要加强阅读，广泛涉猎，成为位合格的引导者。这样有文化魅力的语文老师，上起课来才能游刃有余，才能吸引学生。怎样提升小学语文教师阅读教学水平论文原稿。寓教于法，使能教好书。腹中空空，何以教好书若想提高学生的阅读能力......”。