1、“.....我们要多给他们些时间，让学生主动去动手动眼动脑，教师则设疑激趣，将学生的思维引导向积极的状探讨小学语文阅读教学的几点技巧论文原稿。摆正师生在教学中的位置在小学的语文阅读教学中，作为教师，我们要清楚地认识到对话的中心应当是学生，而非我们。因此，我们必须强调学生在阅读教学中的独立性和自主性，让学生生受益。因此，我们要有意识地安排学生去阅读，给学生主动思考的空间......”。

2、“.....参考文献苏丽娜提高小学生语文阅读能力的教学策略阅读与鉴赏，陈永杰新课改下的小文教学活动中，阅读教学占有十分重要的位置，直接影响着学生的语言表达能力和阅读能力。提高小学语文阅读教学的质量，也是提高小学语文教学质量的关键。本文对小学语文阅读教学的同时，在小学阶段，小学生对新事物存在很强的求知欲，但自身知识储备相对不足，如果在阅读的过程中屡屡受挫，很可能会降低对阅读课的兴趣，因此......”。

3、“.....教出趣味，以情动人，就必须突出情感因素，不管是记叙文议论文还是说明文，都要引导学生去体验文章中蕴含的褒贬之意，憎爱之情，使学生在体验的过程中掌握文章的含如实呈现作品中描绘的画面，成功引起学生的想象与联想，使学生更好地理解文章。在实际教学中，教师无论是描述还是讲解，所使用的语言都必须新颖活泼，富有魅力，善于引起学生的注文章中蕴含的褒贬之意......”。

4、“.....使学生在体验的过程中掌握文章的含义和作者所运用的表达技巧。如在学习小蝌蚪找妈妈时，教师可以安排不同的学生扮演不同的角色，让学生深刻地体感因素，培养良好的阅读习惯语言作为人们交流的工具，本身就具有表情达意的功能，而以语言文字为载体的文章，尤其是各类诗词歌赋，其蕴含的对人对物对事的态度和感情更是强烈，而探讨小学语文阅读教学的几点技巧论文原稿义和作者所运用的表达技巧......”。

5、“.....教师可以安排不同的学生扮演不同的角色，让学生深刻地体会蝌蚪妈妈对孩子的牵挂心情，通过切实的感受来加深对课文内容的领悟达意的功能，而以语言文字为载体的文章，尤其是各类诗词歌赋，其蕴含的对人对物对事的态度和感情更是强烈，而这也是语文阅读教学显著区别于数理化类学科的明显特点。要想使语文阅量的关键。本文对小学语文阅读教学的几点技巧进行了探讨。同时，在小学阶段......”。

6、“.....但自身知识储备相对不足，如果在阅读的过程中屡屡受挫，很可能会降，给学生美的熏陶和享受，让学生不自觉地去模仿和学习。探讨小学语文阅读教学的几点技巧论文原稿。突出情感因素，培养良好的阅读习惯语言作为人们交流的工具，本身就具有表情蝌蚪妈妈对孩子的牵挂心情，通过切实的感受来加深对课文内容的领悟......”。

7、“.....能够也是语文阅读教学显著区别于数理化类学科的明显特点。要想使语文阅读教学变的活泼，教出趣味，以情动人，就必须突出情感因素，不管是记叙文议论文还是说明文，都要引导学生去体验对阅读课的兴趣，因此，教师要注意引导小学生养成良好的学习习惯，培养孩子们使用工具书勤于阅读独立思考的能力，让小学生在实践中体会到阅读的乐趣，养成良好的阅读习惯......”。

8、“.....。摘要在小学语文教学活动中，阅读教学占有十分重要的位置，直接影响着学生的语言表达能力和阅读能力。提高小学语文阅读教学的质量，也是提高小学语文教学质阅读习惯，也会使学生生受益。因此，我们要有意识地安排学生去阅读，给学生主动思考的空间，从多个角度去开展阅读。参考文献苏丽娜提高小学生语文阅读能力的教学策略阅读与鉴赏发挥教师的引导作用，没有目标的学习是盲目的，因此......”。

9、“.....在教学精讲教学训练中采取有效的技巧与方法，用示范性简洁明了的方法去引导课堂的展开。探讨自己阅读的过程中自行建构文本的意义。在实际教学中，我们应注意思考以下两点让学生去自行探索，课堂提问的重心不是解决问题，而是锻炼学生思维的重要方式。然而，问题是教师提，语文阅读教学模式探索考试周刊，叶秀敏小学语文阅读教学拓展方法研究福建基础教育研究......”。