1、“.....做到基础性尽量少而精，能巩固当堂的内容即可。语文学习注重诵读积累，特别是在低年级课堂背诵成为我的主要练习方法。在教学时，我采阅读教学应当重视三精论文原稿家户户，所有的中国人都在欢度这个中华民族的传统节日，真是。我的爸爸妈妈也从远方打工回来了，家人，在这个喜庆的日子里每个人都。注重精练练是语文教学中所不可缺少的重要环节，是学生所学的感通过朗读表达得淋漓尽致......”。

2、“.....学习写作技巧，并在充分理解掌握的层面上从课文中提取知识信息，以完成教学目标。阅读教学应当重视三好地朗读课文，学生感觉不到课文的精妙之处。因此，我认为应让学生在初读课文的基础上，要求他们精读，从头到尾的细读，对重点难以理解的部分要反复读，并且要做到边读边思考圈重点写感悟。如在重视精读读是理解的基础，理解是读的提高和升华。没有读就谈不上理解，这是显而易见的道理。书读百遍，其义自见，读书破万卷......”。

3、“.....这讲的不都是读书的重要性吗语文课程标准也强调了朗则的话就会影响学生对课文的理解。又如在教学丰碑这课时，学生提出为什么作者要写老战士冻死时单薄破旧的衣服紧紧地贴在他的身上，这样的问题与文章的中心内容密切相关，就要引导学生仔细探究。等词语中感受到黄晓文铮铮铁骨，勇于奉献的品质时，再指导朗读。学生的情感通过朗读表达得淋漓尽致。精读是种精心细致地逐字逐句逐段地钻研和体味作者的写作意图，学习写作技巧......”。

4、“.....学生感觉味同嚼蜡，其原因之就是没有让学生很好地朗读课文，学生感觉不到课文的精妙之处。因此，我认为应让学生在初读课文的基础上，要求他们精读，从头到尾的细读，是。我的爸爸妈妈也从远方打工回来了，家人，在这个喜庆的日子里每个人都。重视精读读是理解的基础，理解是读的提高和升华。没有读就谈不上理解，这是显而易见的道理。书读百遍，其义自见......”。

5、“.....期间经历了注入式教学向启发式教学的转变，语文教材也在不断更换更新，本文重点分析如何重视精。式教学向启发式教学的转变，语文教材也在不断更换更新，本文重点分析如何重视精。讲学生不懂，但又必须掌握的知识。当学生在阅读中遇到问题，且与教学目标或教学重难点有关的，就需要重点讲解，习注重诵读积累，特别是在低年级课堂背诵成为我的主要练习方法。在教学时......”。

6、“.....，根据教学目标，选择最能体现对该知识的层面上从课文中提取知识信息，以完成教学目标。阅读教学应当重视三精论文原稿。关键词阅读教学精读精讲精练中图分类号文献标识码我从事小学语文教学已有十多个春秋，期间经历了注重点难以理解的部分要反复读，并且要做到边读边思考圈重点写感悟。如在教学大江保卫战体会黄晓文的铮铮铁汉时，我引导学生先默读......”。

7、“.....然后交流。当学生从扯捆扛破万卷，下笔如有神，这讲的不都是读书的重要性吗语文课程标准也强调了朗读的重要性，并对此做出了具体规定。可是仍有小部分教师只注重对课文的分析，忽视了学生对课文的朗读。这样来，无论教运用和学习策略训练的典型习题，做到有目的有计划地精练。如在教学苏教版年级下册练习的读读背背时，我设计了这样的课堂练习春节到了，家家户户，所有的中国人都在欢度这个中华民族的传统节日......”。

8、“.....教师改得痛苦不堪，搞大面积的题海战术，结果收效甚微。练习要做到精练，关于练习设计我个人理解应从以下几个方面着手，做到基础性尽量少而精，能巩固当堂的内容即可。语文流时，学生说的兴趣盎然，好像自己沉浸在节日的快乐中。我又不失时机地引导学生，从这些节日中任选个你最喜欢的节日，把你是怎样度过的写下来吗这样的练习，不仅训练了学生的说话能力......”。

9、“.....阅读教学应当重视三精论文原稿。，联系到知识的外延生活，体现语文来源于生活，又高于生活。如在学习了欢乐的识转化为能力的有效手段，是教学信息反馈的重要途径。但是练要有定的限度限量，不能无目的，无休止地练下去，不能使学生练得疲惫不堪，教师改得痛苦不堪，搞大面积的题海战术，结果收效甚微。练论文原稿。，根据教学目标，选择最能体现对该知识的运用和学习策略训练的典型习题，做到有目的有计划地精练......”。