1、“.....努力找到闪光的地方，并加以表扬，使他们产生强烈的自豪感和自信心。还可以根据学生善于表现自我的特点，把学生的文章编定成册，给学生展示自我的机会，具体的做法是让每个学生把这学创新语文写作教学提高语文写作素养论文原稿写作教学中，培养学生的写作兴趣，进而促进学生积极写作。在实际教学中，很多学生不愿意上作文课，主要原因是不会写作文。看到文题就愁眉苦脸。那么，怎么才能消除学生的畏难情绪呢可以从以下几方面做起。根果进行检查......”。

2、“.....汉语是最优美的语言，为了让学生积累更多的知识，教师要求学生每周背诵两首古诗，摘抄优美语句或段落，这对提高学生思维能力，提升学生的品味和气质，以及丰富语义自见，通过阅读能拓宽视野，增长知识，做到出口成章。要想提高语文素养，开发智力，只阅读教材是不行的。还需要进行课堂延伸，把自由阅读和定向阅读有机结合起来。自由阅读指的是为学生提供广阔的阅读空间，参考文献樊会莹阅读与写作联手思维同表达并进中考读写结合类试题例析中学语文教学参考初中生版......”。

3、“.....值得引起广大教师的重视，因此，我们要认真研究学生，提高学生的写作技能。为此，笔者提出了以下几种有效措施。总而言之，提高写作水平是个循序渐进的过程，需要老师的指理念下高中作文教学的种策略建构基于对传统作文教学模式的批判新课程研究中学作文教学，苏来顺研读教材提升学生语文习作能力论挖掘教材，找准读写结合点北京教育教学研究，王晓超巧用阅读......”。

4、“.....为了让学生积累更多的知识，教师要求学生每周背诵两首古诗，摘抄优美语句或段落，这对提高学生思维能力，提升学生的品味和气质，以及丰富语言有很大的益处。老师还可以为学生推荐些名家作品，比要想提高语文素养，开发智力，只阅读教材是不行的。还需要进行课堂延伸，把自由阅读和定向阅读有机结合起来。自由阅读指的是为学生提供广阔的阅读空间，让他们根据自己的兴趣爱好自主选择阅读内容，但是需要教创新语文写作教学提高语文写作素养论文原稿......”。

5、“.....通过掌握的知识和技能去辐射自己的感性认识，通过有针对性地写作指导，加强训练，因材施教，别致新颖的文章就会脱颖而出，实现学生写作素养的提高，达到作文教学的预期目的。辐射自己的感性认识，通过有针对性地写作指导，加强训练，因材施教，别致新颖的文章就会脱颖而出，实现学生写作素养的提高，达到作文教学的预期目的。关键词语文素养作文教学写作兴趣阅读中图分类号文献标识自我的机会，具体的做法是让每个学生把这学期的作文进行修改，编好目录，写上序言......”。

6、“.....设计美丽的封面，再起个好听的名字，然后在全班展示交流，进行评比。这样充分调动了学生的积极性，并且带动通过阅读教学提高学生写作能力祖国教育版，创新语文写作教学提高语文写作素养论文原稿。总而言之，提高写作水平是个循序渐进的过程，需要老师的指导，让学生掌握写作的方法和技巧，通过掌握的知识和技能大名著历史史书等，进而提高学生的心智创新语文写作教学提高语文写作素养论文原稿......”。

7、“.....刘俊峰探究性作文新课师告诉学生阅读的目的和要求。定向阅读是指教师根据教学大纲的要求，阅读定量的作品。比如教师针对记叙文的特点，给学生布置阅读的目录，并要对学生的阅读效果进行检查，以便在以后的教学中做到有的放矢。汉语长参与策划。编制的册子内容丰富，充分展示了学生的自我价值，使学生写作兴趣的火花燃烧起来，由要我写变成了我要写。将写作融入课外活动阅读书读百遍，其义自见，通过阅读能拓宽视野，增长知识......”。

8、“.....对于优秀的作品，要通过高分进行鼓励，对后进生的文章，努力找到闪光的地方，并加以表扬，使他们产生强烈的自豪感和自信心。还可以根据学生善于表现自我的特点，把学生的文章编定成册，给学生展写作兴趣浓厚的兴趣是获取知识的巨大动力。在写作教学中，培养学生的写作兴趣，进而促进学生积极写作。在实际教学中，很多学生不愿意上作文课，主要原因是不会写作文。看到文题就愁眉苦脸。那么，怎么才能消除期的作文进行修改，编好目录，写上序言，配上合适的插图......”。

9、“.....再起个好听的名字，然后在全班展示交流，进行评比。这样充分调动了学生的积极性，并且带动家长参与策划。编制的册子内容丰富，充分展学生争强好胜的心理特点，开展多种多样的写作活动，比如，快速写作竞赛作品交流会向报刊推荐好文章等。让他们感受到成就感，品尝到写作的乐趣。还可以抓住学生喜欢得到赏识的心理，对于优秀的作品，要通过高分有很大的益处。老师还可以为学生推荐些名家作品，比如大名著历史史书等......”。