1、“.....对于提高学生的阅读文章的内容并发表自己的思想和见解，掌握有效的阅读技巧和阅读方法。群文阅读的首要目标是要提高学生的阅读数量，并在阅读数量提升的过程中促进阅读技能的提升，实现量变到质变的飞跃。在大量的阅读过程和讨论中，教师要引导学生初中语文群文阅读教学有效性探析论文原稿是阅读教学的出发点和归宿。直以来，在传统单篇式阅读教学模式中，教师往往都是重视字词句篇章结构的讲解，忽视学生的主体地位，忽视学生对文章思想内涵的见解和思想，严重影响了学生阅读兴趣的提升。而群文阅读教学模式下......”。

2、“.....在初中语文阅读教学中，如果教师仅仅给学生开展单篇阅读教学，那面对繁重的阅读任务，学生无疑会感到苦不堪言。而群文阅读教学的模式，可以将具有相似性的文章组合，让学生在有限的时间中阅读更多的材料和师在选文的过程中，是以个或者多个议题为中心，选择组文章指导学生进行阅读。而教师在选文确定主题的过程中，般都比较重视文章内容以及中心思想文化内涵以及表达方式等各方面的因素，并在阅读教学的过程中，引导学生总结文章之间的关群文阅读教学的内涵和特点所谓群文阅读，是指教师在阅读教学过程中......”。

3、“.....指导学生进行阅读，让学生在阅读的过程中发表自己的思想和见解，促进学生阅读能力和思考能力的提升。群文阅读教学过程中，教师读多篇文章阅读以及整本书籍的阅读是当前主要的阅读模式。传统的阅读教学模式中，教师主要采取的是单篇精读讲式的阅读教学模式，而教师在单篇阅读教学中，对知识的线性讲解和注重学生的字词句的讲解占据着阅读教学的主要部分，学生在学课程失去兴趣。而近年来悄然兴起的群文阅读教学模式，可以有效地激发学生的阅读兴趣，调动学生阅读的积极性，促进初中语文阅读教学效率的不断提升......”。

4、“.....重视最终共识的达成从群文阅读选题心思想。关键词初中语文群文阅读有效性中图分类号文献标识码在初中语文教学过程中，阅读教学是很重要的组成部分，有效的阅读教学可以极大地提高学生的语文综合素养。从阅读的方式上来讲，单篇文章阅读多篇文章阅读以及整本书籍的组文章，般都是以个或者多个议题为中心，并在阅读教学中紧紧围绕议题进行阅读和思考，最终形成致的意见。群文阅读的特点，主要体现在以下几个方面选文具有多向性从定义上我们可以看出，群文阅读的选文具有多向性......”。

5、“.....容易对阅读教学课程失去兴趣。而近年来悄然兴起的群文阅读教学模式，可以有效地激发学生的阅读兴趣，调动学生阅读的积极性，促进初中语文阅读教学效率的不断提升。初中语文群文阅读教学有效性探析论文原稿。的思想观点总结出来，形成个共同的结论。关键词初中语文群文阅读有效性中图分类号文献标识码在初中语文教学过程中，阅读教学是很重要的组成部分，有效的阅读教学可以极大地提高学生的语文综合素养。从阅读的方式上来讲，单篇文章趣对于中学生来讲，群文阅读教学的模式更加具有挑战性。相比较传统被动式的阅读模式......”。

6、“.....强调学生在阅读教学过程中的主体性，因此，群文阅读教学模式下，学生对阅读的兴趣明显提升。群文阅读教学开放性就可以推断出，在群文阅读的过程中，所选的议题并没有最终的标准答案。群文阅读最终的结果在于教师和学生之间通过沟通和交流，达成最终的共识。在这个过程中，每个人都有发表自己观点和见解的机会，而最终的共识，则是将所有人阅读是当前主要的阅读模式。传统的阅读教学模式中，教师主要采取的是单篇精读讲式的阅读教学模式，而教师在单篇阅读教学中......”。

7、“.....学生在死记硬背的过程中，容易对阅读，是以个或者多个议题为中心，选择组文章指导学生进行阅读。而教师在选文确定主题的过程中，般都比较重视文章内容以及中心思想文化内涵以及表达方式等各方面的因素，并在阅读教学的过程中，引导学生总结文章之间的关联性，整合文章的内涵和特点所谓群文阅读，是指教师在阅读教学过程中，将组文章以种特定的方式组合在起，指导学生进行阅读，让学生在阅读的过程中发表自己的思想和见解，促进学生阅读能力和思考能力的提升。群文阅读教学过程中......”。

8、“.....。在初中语文阅读教学中，如果教师仅仅给学生开展单篇阅读教学，那面对繁重的阅读任务，学生无疑会感到苦不堪言。而群文阅读教学的模式，可以将具有相似性的文章组合，让学生在有限的时间中阅读更多的材料和内容。激发学生阅读读能力具有较大的帮助。总之，在初中语文阅读教学中，群文阅读作文种新型且有效的教学模式，从根本上改变了传统单篇阅读教学模式的弊端，群文阅读教学模式的出现，是对传统教学模式的革新和突破，对于提高学生的阅读能力具有积极的作考归纳总结能力的培养......”。

9、“.....为学生今后的语文阅读奠定基础。重视小组合作阅读模式群文阅读过程中，教师要充分重视小组合作阅读模式的运用。在群文阅读过程中，教师可以将学生分成个重视学生的阅读主体性，教师和学生在阅读过程中共同思考，积极讨论，体现了群文阅读教学的民主性，从根本上提高了学生的阅读能力和思考能力。教师引导整个阅读教学過程群文阅读旨在引导学生学会阅读，在阅读教学中，教师要善于引导学容。初中语文群文阅读教学有效性探析论文原稿......”。