1、“.....势必会使得学生的阅读教学课堂显得狭隘，而多媒体技术的引入，可以有效地改变这样的局面，通过电子设备传递信息的快捷性，教师可以让学生掌握更多的信息，扩大学生的阅读视野其次，多媒体技初中语文有效阅读教学模式探析论文原稿的综合素质将会得到有效的提升。参考文献罗本贤浅谈多媒体在初中语文教学的运用中华少年，陈光跃初中语文教学方法浅谈考试周刊，杨云云初中语文个性化阅读教学的实践研究天津天津师范大学，......”。

2、“.....陈光跃初中语文教学方法浅谈考试周刊，杨云云初中语文个性化阅读教学的实践研究天津天津师范大学，。让学生养成日常阅读的良好习惯阅读是人类的其次，多媒体技术的引入，丰富了阅读教学的模式，教师在多媒体教学的帮助之下，可以不断丰富课堂教学模式。例如，教师可以有效地运用多媒体实施情境教学，让学生在既定的情境之下，阅读些文章，这样更加容易合理利用多媒体教学在信息社会时代，教师在教学过程中，应当充分利用现代化的信息技术手段......”。

3、“.....具有很多优势。首先多媒体教学可以有效地扩大教师的教学面。在课堂教学中，如神文化世界，不能促进学生综合素质的全面提升初中语文有效阅读教学模式探析论文原稿初中语文有效阅读教学模式探析论文原稿。让学生养成日常阅读的良好习惯阅读是人类的终身伴侣。在初中语文阅读教学中是阅读的最高境界。因此在新课程改革的背景之下，初中语文教师的阅读教学更应当开放而灵活，避免出现传统机械的阅读教学模式。总结下来，当前......”。

4、“.....根据新课程改革的新要求，我们可以明确地看到阅读教学并不是简单的让学生学习语言生字词总结归纳文章的中心思想以及模仿学习优秀的写作技巧和写作方，并总结归纳文章的中心思想，这是阅读教学模式的个固有规律。学生在这种机械的阅读教学模式下，往往只注重归纳文章的中心思想，却不会认真体会文章的精髓，不思考文章背后的文化背景......”。

5、“.....学生旦养成日常阅读的好习惯，在平时的阅读过程中，阅读不再是任务，也不再是作业，而是自己生活的部分，是生活的必需品，这样，学生的综合素质将会得到有效的提升。式下，往往只注重归纳文章的中心思想，却不会认真体会文章的精髓，不思考文章背后的文化背景，也不认真体会作者在这篇文章中的感情和精神世界。这样的阅读教学模式，提升了学生的总结能力，却不能提升学生的精作者之间精神的交流与碰撞，这是种思想的沟通与交流，是学生在阅读过程中的种自主性发现......”。

6、“.....因此在新课程改革的背景之下，初中语文教师的阅读教学更应当开放而灵活，避免出现传统机械的阅读教文阅读教学中，教师的阅读教学模式机械而且刻板单，教师在阅读教学中，往往只是让学生快速阅读文章的内容，了解生字生词，并总结归纳文章的中心思想，这是阅读教学模式的个固有规律。学生在这种机械的阅读教学等方面，阅读教学更是要求教师学生之间在阅读的过程中，能够体会和感受到不同的文化背景下，作者思想的精髓以及学生和作者之间精神的交流与碰撞......”。

7、“.....是学生在阅读过程中的种自主性发现，文章中的感情和精神世界。这样的阅读教学模式，提升了学生的总结能力，却不能提升学生的精神文化世界，不能促进学生综合素质的全面提升。初中语文阅读教学现状新课程改革给初中语文阅读教学提出了很多新的要求模式。总结下来，当前，初中语文阅读教学主要存在以下问题阅读教学模式机械单传统的初中语文阅读教学中，教师的阅读教学模式机械而且刻板单，教师在阅读教学中，往往只是让学生快速阅读文章的内容......”。

8、“.....阅读教学更是要求教师学生之间在阅读的过程中，能够体会和感受到不同的文化背景下，作者思想的精髓以及学生和语文阅读教学中，教师应当培养学生养成日常阅读的良好习惯。学生旦养成日常阅读的好习惯，在平时的阅读过程中，阅读不再是任务，也不再是作业，而是自己生活的部分，是生活的必需品，这样，学生的综合素质将会术的引入，丰富了阅读教学的模式......”。

9、“.....可以不断丰富课堂教学模式。例如，教师可以有效地运用多媒体实施情境教学，让学生在既定的情境之下，阅读些文章，这样更加容易让学生深刻体会体教学在信息社会时代，教师在教学过程中，应当充分利用现代化的信息技术手段。多媒体教学引入初中语文阅读教学课堂，具有很多优势。首先多媒体教学可以有效地扩大教师的教学面。在课堂教学中，如果教师将教学身伴侣。在初中语文阅读教学中，教师应当培养学生养成日常阅读的良好习惯。学生旦养成日常阅读的好习惯，在平时的阅读过程中......”。