1、“.....小学作文教学过程中，要能为学生提供生活化的素材，让学生通过生活素材的应用来不断提升写作的水平。作文的写作者，对小学作文教学过程中，要能够将生活化的原则得到充分遵循。只有将作文教学和学生的实际生活得到有机的结合，才能真正引起学生的共鸣，让学生在作文写作过程中，将写作的内容和实际生活得到紧密的联系。这样才能在实际的写作过程中，能够有话可说，才能不断对学生的思维能力得到培小学作文教学生活化分析论文原稿学理念加以融入。传统教学中，主要是通过灌输式的教学方式开展的教学活动。在这教学模式中，学生的学习主动积极性得不到有效体现，这就造成了整体的作文家教学的氛围不是很好。摘要随着我国的教育改革进步深化......”。

2、“.....以往的教学模式已经不能有效适应当小学作文教学生活化分析论文原稿。再者，由于在作文教学的方法上没有得到科学化的呈现，就造成了写出的作文没有灵性，写出的内容和实际生活的差距比较大。往往是作文的写作和实际生活相脱离。在具体的作文教学过程中，老师常常通过作文范本进行教学，让学生跟着作文范本来进行学习现，就造成了写出的作文没有灵性，写出的内容和实际生活的差距比较大。往往是作文的写作和实际生活相脱离。在具体的作文教学过程中，老师常常通过作文范本进行教学，让学生跟着作文范本来进行学习，这就阻碍了学生的想象力的发挥，对学生的写作积极性就扼杀了。这些方面的问题对学生的摘要随着我国的教育改革进步深化......”。

3、“.....以往的教学模式已经不能有效适应当前教学发展的实际需求，只有通过新的教学模式的应用，才能将作文教学的质量得到有效提升。小学作文教学的问题的成因分析小学作文教学的问题是多方面因素造成的，首先受到传统的学的方法上多样化的呈现，让学生能对作文教学课堂有新鲜感。结语总而言之，对于小学的作文教学，要能充分重视生活化的教学模式，只有将生活化教学策略得到科学化的实施，才能真正保障教学的效率得以有效提升。此次主要从小学作文教学的现状以及教学的生活化策略的应用进行了重点分析，以实现。小学作文教学过程中，要能为学生提供生活化的素材，让学生通过生活素材的应用来不断提升写作的水平。作文的写作要能够和实际生活相联系......”。

4、“.....让学生能对生活中的场景进行详细观察，对生活中的些趣味性的内容充分关注。这些内容在实际的作文写作中就有，将写作的内容和实际生活得到紧密的联系。这样才能在实际的写作过程中，能够有话可说，才能不断对学生的思维能力得到培养。小学作文教学生活化的优化策略探究对小学的作文教学生活化的策略实施，要能够从多方面加强考虑，并要能够注重策略应用的科学性。对学生的作文教学要从兴趣培养对小学作文教学实施生活化，是素质教学发展的需求，也是教学改革的重要落实。只有将小学作文教学和生活实际相联系，才能促进学生在作文写作上的能力得到有效提升，对小学整体的作文教学发展才能够起到促进作用。小学作文教学生活化分析论文原稿......”。

5、“.....才能够将作文小学作文教学生活化分析论文原稿望能在此次努力下，为小学作文教学的进步发展起到积极促进作用。参考文献陈素芳浅谈如何运用生活指导学生进行写作教育教学论坛，张文保创设生活情景在初中语文课堂教学中的应用读书文摘，温善娥小学作文生活化的几点思考教育教学论坛，陈瑜生活化作文教学模式探究科学咨询，。社会中进发，观察大自然以及社会的生活。让学生能够不断提升对生活的认识，这些方面对学生的作文写作都有着积极作用。小学作文教学过程中，要能对学生的主体性地位得以呈现，让学生能够在作文课堂上将自己的个性得到充分的展现，这样才能不断促进学生作文写作的能力和水平。并要能够在模式，只有将生活化教学策略得到科学化的实施......”。

6、“.....此次主要从小学作文教学的现状以及教学的生活化策略的应用进行了重点分析，希望能在此次努力下，为小学作文教学的进步发展起到积极促进作用。参考文献陈素芳浅谈如何运用生活指导学生进行写作教育着积极作用发挥。例如老师可以让学生对校园中的生活场景进行观察，让学生能够对校园的自然环境以及人文环境详细观察。对校园中的些鲜艳的花朵以及树木等进行观察，能够在观察中促使心理的变化，将观察的感受就能够通过作文写作的方式加以传递。不仅如此，老师也可带领学生走出校园，向面进行着手，可以在作文教学的课堂中，将多媒体技术加以应用。通过多媒体技术的应用，将生活化的内容得以动态化的呈现......”。

7、“.....多媒体技术的应用能够对学生的多感官得到有效充分的调动，这就能够让学生在兴趣的基础上，对小学作文的教学生活化目标作的水平不断提升。小学作文教学过程中，要能对学生的主体性地位得以呈现，这样才能真正保障学生的积极主动性得以激发。再者，对小学作文教学过程中，要能够将生活化的原则得到充分遵循。只有将作文教学和学生的实际生活得到有机的结合，才能真正引起学生的共鸣，让学生在作文写作过程学论坛，张文保创设生活情景在初中语文课堂教学中的应用读书文摘，温善娥小学作文生活化的几点思考教育教学论坛，陈瑜生活化作文教学模式探究科学咨询，。关键词小学作文生活化教学现状中图分类号文献标识码新课程标准的进步实施下......”。

8、“.....小学作文教学生活化分析论文原稿作文教学过程中，要能对学生的主体性地位得以呈现，让学生能够在作文课堂上将自己的个性得到充分的展现，这样才能不断促进学生作文写作的能力和水平。并要能够在教学的方法上多样化的呈现，让学生能对作文教学课堂有新鲜感。结语总而言之，对于小学的作文教学，要能充分重视生活化的教要能够和实际生活相联系，要能够提升学生对生活的认识，让学生能对生活中的场景进行详细观察，对生活中的些趣味性的内容充分关注。这些内容在实际的作文写作中就有着积极作用发挥。例如老师可以让学生对校园中的生活场景进行观察，让学生能够对校园的自然环境以及人文环境详细观察。对......”。

9、“.....要能够从多方面加强考虑，并要能够注重策略应用的科学性。对学生的作文教学要从兴趣培养层面进行着手，可以在作文教学的课堂中，将多媒体技术加以应用。通过多媒体技术的应用，将生活化的内容得以动态化的呈现，教学发展的实际需求，只有通过新的教学模式的应用，才能将作文教学的质量得到有效提升。小学作文教学生活化分析论文原稿。通过后天的不断努力，才能够将作文写作的水平不断提升。小学作文教学过程中，要能对学生的主体性地位得以呈现，这样才能真正保障学生的积极主动性得以激发。这就阻碍了学生的想象力的发挥，对学生的写作积极性就扼杀了。这些方面的问题对学生的作文写作学习以及能力的提升，都有着很大的阻碍作用......”。