1、“.....参考文献杨万娟初中语文作文有效教学探索新课程，颜廷江初中语中，固守那份精神之塔信仰就是我们心灵的那方净土，高洁神圣，远离世俗纷扰的浊世。学生仿写的这篇文章从形式上看与原文有定的相近之处，但内容完全是作者自己的创造。能够以类比的手法进行说理，形象生动而又富有启发性句式整齐，又较有文采，学生已初中语文作文有效教学探微论文原稿进学生自我发展进步，真正提升他们的写作水平。例如，向学生推荐篇优秀作文的开头，让学生认真阅读分析理解，然后组织学生进行仿写......”。

2、“.....需要让学生掌握基本的写作模式，让学生真正认识到优秀作文的标准，能够通过优秀的作文范例做到全面深入理解。厨师只有知道好菜的标准，才能够炒出美味可口的饭菜学生只有懂得优秀作文的模式，才能够逐步学会写出规范的作文。初中作文教学提高但花谢也不应沮丧，要相信只有不断适应花期的变化才能结出累累硕果。我们要学习长颈鹿，不断改变自己，不断地适应环境，才能获得生存的本领。社会在竞争激烈的现代社会，我们也要伸长求知的脖子，不断改变自己，锻炼自己的学习态度，养成良好的学习习萧何介平民，与刘邦韩信等缔造了大汉王朝......”。

3、“.....成为其光辉形象的大污点。初中语文作文有效教学探微论文原稿。摘要有效性是课堂教学的生命，作文教学采取有针对性教学策略，让学生能够学会表达，爱上写作，培在利益迷惑下与吕后谋害他同甘共苦的韩信，成为其光辉形象的大污点。例如，学生写了题为勿失本心的作文片段孟子有云是亦不可以乎，此之谓失其本心。孟子强调舍生取义而在我看来，守住本心就是不见利忘义。这篇引用孟子哲理名言，从萧何找到经验教训，发性句式整齐，又较有文采，学生已经能够做到形式与内容的统。像这样的形式引导学生逐步不断练习，逐步创新，学生的写作能力会得到很快提升。总之......”。

4、“.....作文教学定要采取有针对性教学策略，让学生能够学会表达，爱上写作，能够掌常青的诺言江河不会因为礁石堤坝的阻挡而放弃对大海永恒的誓言山岳也不会因为风吹日晒而改变对草木坚守的托付。它们尚且如此，作为万物之灵的人类又该如何呢句诺言，面对千金也毫不动心生等待，纵然化作望夫石也是初心不改。人应该有精神有信仰，精写出规范的作文。初中作文教学提高教学的有效性，需要引导学生背诵和仿写，让学生在背诵中慢慢消化吸收，既能够积累素材，又能够慢慢培养他们的写作思维。鼓励学生仿写，能够让学生快速掌握写作的基本方法，掌握基本的文章架构能力和表达技巧......”。

5、“.....写成了篇很不错的作文。初中语文作文有效教学探微论文原稿。例如，学生写了题为勿失本心的作文片段孟子有云是亦不可以乎，此之谓失其本心。孟子强调舍生取义而在我看来，守住本心就是不见利忘义。效教学探索新课程，颜廷江初中语文作文教学困境及对策分析课外语文，。摘要有效性是课堂教学的生命，作文教学采取有针对性教学策略，让学生能够学会表达，爱上写作，培养他们的语文素养促进学生全面发展。萧何介平民，与刘邦韩信等缔造了大汉王朝自己的学习态度，养成良好的学习习惯，提升自己的综合能力。学会适应，不断提升自己......”。

6、“.....这篇作文从校园的花草盛开凋谢引出人生与社会，上升到人生感悟，从真实的校园学习中感受生活，感悟人生，有真情，有实感。坚持背诵仿写优秀范基本的表达方式和写作技巧。在写作实践中慢慢提升对语言的驾驭能力，逐步掌握文章的构思方法，渐渐提升材料的选择和灵活运用能力。最终能够写出有真情实感情理兼备的优秀作文，让学生更好地学会生活，适应社会，感悟人生。参考文献杨万娟初中语文作文追求就是我们心灵的高度，在滚滚红尘中，固守那份精神之塔信仰就是我们心灵的那方净土，高洁神圣，远离世俗纷扰的浊世。学生仿写的这篇文章从形式上看与原文有定的相近之处......”。

7、“.....能够以类比的手法进行说理，形象生动而又富有他们学会变革创新突破，提高他们的促进学生自我发展进步，真正提升他们的写作水平。例如，向学生推荐篇优秀作文的开头，让学生认真阅读分析理解，然后组织学生进行仿写。有的学生就根据范文仿写出如下的句子松柏不会因为几次风霜雨雪的侵袭而违背对大，逐步做到应用变革创新提高学生的写作能力，需要让学生掌握基本的写作模式，让学生真正认识到优秀作文的标准，能够通过优秀的作文范例做到全面深入理解。厨师只有知道好菜的标准，才能够炒出美味可口的饭菜学生只有懂得优秀作文的模式......”。

8、“.....花开固然欣喜，但花谢也不应沮丧，要相信只有不断适应花期的变化才能结出累累硕果。我们要学习长颈鹿，不断改变自己，不断地适应环境，才能获得生存的本领。社会在竞争激烈的现代社会，我们也要伸长求知的脖子，不断改变自己，锻作文教学困境及对策分析课外语文，。重视作文教学，强化作文教学的有效性，帮助学生更好地学习和灵活运用素材，掌握基本的文章构建能力。让学生能够学会表达自由表达，做到言之有物，写出自己的心声，提高他面对思维和表达能力，做到言之有物，情理能够做到形式与内容的统。像这样的形式引导学生逐步不断练习......”。

9、“.....学生的写作能力会得到很快提升。总之，有效性是课堂教学的生命，作文教学定要采取有针对性教学策略，让学生能够学会表达，爱上写作，能够掌握基本的表达方式和写作技巧。在写作挡而放弃对大海永恒的誓言山岳也不会因为风吹日晒而改变对草木坚守的托付。它们尚且如此，作为万物之灵的人类又该如何呢句诺言，面对千金也毫不动心生等待，纵然化作望夫石也是初心不改。人应该有精神有信仰，精神追求就是我们心灵的高度，在滚滚红学的有效性，需要引导学生背诵和仿写，让学生在背诵中慢慢消化吸收，既能够积累素材，又能够慢慢培养他们的写作思维。鼓励学生仿写......”。