1、“.....变得更加直观具体的内容，尤其通过多媒体形式，在教学过程中添加些情境教学和语音视频教学，十分有利于学生们接受和掌握这些语法知识，从而减轻学生的厌学情绪，进而激发学生的学习欲望和主动性，最终提高中职语文课堂的效率和质量。浅析多媒体性和盲目性，要注重将多媒体教学与课文内容相结合，与学生个性化需求相结合，与传统教学方式相结合，真正发挥和凸显出多媒体教学的重要意义和作用，推动中职语文教学实现新发展。参考文献陈荣圭利用多媒体技术构建中职语文教学新模式西部素质教育，崔亮刍议多媒体技术的运用在中职语文教学中的作用才智，栗海民中学语文创新教育的必要性年月现浅析多媒体在中职语文教学中的运用论文原稿样就会使中职语文课堂教学质量大打折扣，无法让学生们抓住学习重点，更无法凸显多媒体的作用。多媒体的使用不能忽视学生的主动性在运用多媒体教学的过程中......”。

2、“.....就是要不断加强与学生的沟通和互动，这样才能提升教学效率，强化教学效果。当下，有些教师在运用多媒体教学时，虽然制作了精美的多媒体课件，可是在具体的教学时教师要注重将多媒体和传统教学方式有机结合，让者之间相得益彰，互相促进，而不能让多媒体教学占据中职语文课堂教学的主体。比如，通过多媒体播放影像资料后，可以让学生们快速朗读遍课文，这样可以让学生对课文内容有更加深入的了解，让多媒体教学与传统教学手段各展所长，形成合力。多媒体的使用应充分结合教学内容就多媒体教学来讲，必须要紧紧原稿。摘要中职语文教学过程中运用多媒体技术，不仅可以有效地提升学生的学习兴趣，激发学生的学习热情，还可以降低学生接受教学内容的难度，提升学生对语文教学的理解和接受能力。但是需要看到的是，在中职语文教学中运用多媒体技术也存在些误区，例如些教师盲目应用多媒体技术，造成了教学过程的娱乐化......”。

3、“.....激发学生的学习兴趣在中职语文教学中，如何将学生引入到教学情境中去，进而激发学生的学习热情，是个十分关键的环节，直接关系到语文教学的成功。在这过程中，语文教师可以充分利用多媒体的丰富的影像资源和资料，借助图片视频语音资料等，将学生们引入到具体的教学情境中。比如，教师在讲解我对文章的写作背景作者资料和表达意义等有更加充分的了解，有利于进步拓展学生的知识面和知识储备，提升学生的思辨能力。浅析多媒体在中职语文教学中的运用论文原稿。有利于实现师生双向互动教学很重要的个方面，就是要加强师生互动，通过师生互动，活跃教学氛围，增加学生的参与度。但是传统教学模式下，教师占据教学的主导地位，般是教师讲什么料的过程中，教师再将课文原文对照在每个图片和视频的旁边，让学生们边欣赏影像资料......”。

4、“.....有利于实现师生双向互动教学很重要的个方面，就是要加强师生互动，通过师生互动，活跃教学氛围，增加学生的参与度。但是传统教学模式下，教师占据教学的主导地位，般是教师讲什么，学生就接受什么，没有有效地互动和沟通，教师学过程的娱乐化，些教师运用多媒体过程中脱离了教学内容等，这些问题都对中职语文教学产生了不利影响。本文主要就多媒体在中职语文教学中的运用途径进行研究和分析。多媒体在中职语文教学中的运用通过多媒体创设教学情境，激发学生的学习兴趣在中职语文教学中，如何将学生引入到教学情境中去，进而激发学生的学习热情，是个十分关键的环节，直接关系相结合，与传统教学方式相结合，真正发挥和凸显出多媒体教学的重要意义和作用，推动中职语文教学实现新发展。参考文献陈荣圭利用多媒体技术构建中职语文教学新模式西部素质教育，崔亮刍议多媒体技术的运用在中职语文教学中的作用才智......”。

5、“.....没有有效地互动和沟通，教师也无法从学生那里获得积极的反馈，对自己的教学方式内容进行适当的调整，只能按照自己的想法和教学大纲，按部就班的教学，造成教师的教和学生的学成为两层皮，没有实现有效共鸣，自然也无法提升教学质量。而通过多媒体，教师可以与学生实现有效互动，引导学生参与到教学过程中，对教学过程也是个很好的促从种意义上来讲，语文教学绝不仅仅是单纯文章的深入解读，更重要的是通过特定文章的学习，让学生们掌握更多语文知识，加深对语文知识魅力的感受，进而提升学生的综合语文素养。因此，在多媒体教学过程中，教师要抓住对文章的背景资料作者信息等重点进行收集整理，在课堂教学中将这些背景知识更好地呈现给学生们，让学生们除了阅读了解课文之外......”。

6、“.....多媒体的使用不能忽视学生的主动性在运用多媒体教学的过程中，教师还要注意的个突出问题，就是要不断加强与学生的沟通和互动，这样才能提升教学效率，强化教学效果。当下，有些教师在运用多媒体教学时，虽然制作了精美的多媒体课件，可是在具体的教学时，还是由教师占据主导地位，对学生的主动性和积极性重视不够，虽然利用也无法从学生那里获得积极的反馈，对自己的教学方式内容进行适当的调整，只能按照自己的想法和教学大纲，按部就班的教学，造成教师的教和学生的学成为两层皮，没有实现有效共鸣，自然也无法提升教学质量。而通过多媒体，教师可以与学生实现有效互动，引导学生参与到教学过程中，对教学过程也是个很好的促进。通过多媒体进行拓展训练，提升学生思辨能到语文教学的成功。在这过程中，语文教师可以充分利用多媒体的丰富的影像资源和资料，借助图片视频语音资料等，将学生们引入到具体的教学情境中。比如......”。

7、“.....就可以通过多媒体播放关于小屋周的环境变化和自然景观，通过这些影像资料，描绘和勾勒出小屋美好的自然景观，进而理解作者对于自然美的讴歌和赞美。同时，在播放影像学习兴趣中学语文，丁玲浅谈中职语文教学生活化中国校外教育，。摘要中职语文教学过程中运用多媒体技术，不仅可以有效地提升学生的学习兴趣，激发学生的学习热情，还可以降低学生接受教学内容的难度，提升学生对语文教学的理解和接受能力。但是需要看到的是，在中职语文教学中运用多媒体技术也存在些误区，例如些教师盲目应用多媒体技术，造成了媒体，可是并没有与学生进行有效互动和沟通，对学生个性化需求缺乏了解，在实行多媒体教学时也是自说自话，没有充分调动学生的积极性，满足学生的学习需求，自然不会收到很好的效果。综上所述，在中职语文教学中运用多媒体方式，必须要采取科学审慎规范的态度，降低运用多媒体随意性和盲目性......”。

8、“.....与学生个性化需求浅析多媒体在中职语文教学中的运用论文原稿堂教学的娱乐化和盲目性。当下，些教师为了突出多媒体教学的作用，在课堂教学中随意增加了多媒体的教学成分，虽然制作了很多多媒体课件，可是这些课件与课文内容联系并不紧密，甚至些多媒体课件与课文内容没有任何联系，学生在观看这些多媒体课件的时候，感觉丈和尚摸不着头脑，这样就会使中职语文课堂教学质量大打折扣，无法让学生们抓住学习重点，中职语文教学中的运用论文原稿。运用多媒体教学应注意的问题多媒体的使用应该结合传统教学方式在中职语文教学中应用多媒体教学，并不意味着多媒体占据整个课堂教学，也并不意味着完全摒弃传统的教学方式。多媒体对于中职语文教学来讲，是种手段和媒介，因此，在具体教学过程中，教师要注重将多媒体和传统教学方式有机结合，让者之间相得益彰......”。

9、“.....丁玲浅谈中职语文教学生活化中国校外教育，。多媒体教学的优势有利于激发学生的学习兴趣对于中职学生来讲，语文教学往往显得枯燥无味晦涩难懂，很多语法知识，尤其是文言文部分非常难以接受和消化，很多学生的学习兴趣不强，甚至存在厌学逃学的现象，这对中还是由教师占据主导地位，对学生的主动性和积极性重视不够，虽然利用多媒体，可是并没有与学生进行有效互动和沟通，对学生个性化需求缺乏了解，在实行多媒体教学时也是自说自话，没有充分调动学生的积极性，满足学生的学习需求，自然不会收到很好的效果。综上所述，在中职语文教学中运用多媒体方式，必须要采取科学审慎规范的态度，降低运用多媒体随围绕课堂教学内容，为课堂教学内容服务，而不能盲目利用多媒体，造成课堂教学的娱乐化和盲目性。当下，些教师为了突出多媒体教学的作用，在课堂教学中随意增加了多媒体的教学成分......”。