1、“.....日本小学学时要求学生以经历过的事情或周围的事情为写作材料。这将作文与生活联系起来，把学生的视线引向了现实生活。这不仅为学生的写作提供了源源不断的丰富的材料，更有助于培养学生的写作兴趣与能力。这在要领中有充分的体现，小学个学段日本小学作文教学的特点及其对我国的启示论文原稿较高年级的小学生被鼓励进行传统文学形式的文学创作，如作诗短歌俳句以及写物语等。这些形式既可以提高学生的写作能力写作兴趣，还可以传承传统民族语言文化。同时，为了更好地进行作文教学......”。

2、“.....逻辑思维在写作中起到了相当重要的作用。要领中要求从小学年级开始从听说读写等方面对逻辑思维能力进行训练。从简单地说清楚写清楚件事逐步过渡到复杂场景事物的描写等。这对写作能力的培养有极大的帮助。重视传统睹，尤其是针对写作教学的系列尝试，值得我们借鉴学习。日本的学习指导要领类似于我国的教学大纲或课程标准，其性质是国家颁布的基础教育纲领性文件，是基础教育中唯的课程标准，各级学校的课程设置和教学计划必须照此执行，各出版社摘要版日本小学国语学习指导要领中对日本小学作文教育做了详细的规定与要求......”。

3、“.....本文通过对最新日本小学国语学习指导要领中作文教学的研究，分析日本小学作文教学的特点，并以此对我国的小学作文教学提小学作文教学的特点及其对我国的启示论文原稿。作文教学直是语文教学的大难，需要我们不断的探索与研究。成功的作文教学模式也不是朝夕就可以形成的。我们可以以小学的作文教学为起点，以其他国家作文教学的成功之处为借鉴，探索可以形成的。我们可以以小学的作文教学为起点，以其他国家作文教学的成功之处为借鉴，探索出条适合我国学生状况的作文教学之路......”。

4、“.....吴林日本小学作文教学模式及其启纲或课程标准，其性质是国家颁布的基础教育纲领性文件，是基础教育中唯的课程标准，各级学校的课程设置和教学计划必须照此执行，各出版社必须照此编写教科书，教师授课也要以它为参照。日本小学国语学习指导要领是日本政府颁布的小学的最新作文教育观。本文通过对最新日本小学国语学习指导要领中作文教学的研究，分析日本小学作文教学的特点，并以此对我国的小学作文教学提出了几点建议......”。

5、“.....参考文献周葵葵中日义务教育阶段语文课程标准比较研究长沙湖南大学，吴林日本小学作文教学模式及其启示课程教材教法，谢陶日本作文评改经验拾零语文教学通讯，。清晰度的意见。，依据目的和意图，收集写作材料，纵观全局，整理写作需要的内容，考虑文章整体结构的效果意见的区别，依据目的与意图，考虑详写或简写的方法使用图表坐标图等将自己的想法表现出来，大家起针对表现手法提出建议。日本发展传统语言文化是传承个民族传统文化的重要形式......”。

6、“.....同时也是培养学生爱国主义情操的重要途径。日本小学生教育时有传统文学作品的朗读与表演，较高年级的小学课程教材教法，谢陶日本作文评改经验拾零语文教学通讯，。件中选择想要写的事，依据对象目的查找写作所需的事件，明确自己的想法，文章构思时注意段落间的相互联系，列举写作目的必要的理由和事例，共同讨论并发表关于作者思段国语教育的指导性文件。本文以最新版日本小学国语学习指导要领为对象进行分析论述。日本小学作文教学的特点及其对我国的启示论文原稿。作文教学直是语文教学的大难......”。

7、“.....成功的作文教学模式也不是朝夕就日本衣带水，同属汉字文化圈，文化历史传统脉相承，并有着相似的教育制度和相同的现行学制。近几十年来，日本的基础课程改革取得成果有目共睹，尤其是针对写作教学的系列尝试，值得我们借鉴学习。日本的学习指导要领类似于我国的教学被鼓励进行传统文学形式的文学创作，如作诗短歌俳句以及写物语等。这些形式既可以提高学生的写作能力写作兴趣，还可以传承传统民族语言文化。摘要版日本小学国语学习指导要领中对日本小学作文教育做了详细的规定与要求......”。

8、“.....逻辑思维在写作中起到了相当重要的作用。要领中要求从小学年级开始从听说读写等方面对逻辑思维能力进行训练。从简单地说清楚写清楚件事逐步过渡到复杂场景事物的描写等。这对写作能力的培养有极大的帮助。重视传统语言文化的传承与文教学的特点重视作文与生活的联系生活是写作的源泉，离开生活的写作就是无根之木无源之水。日本在作文教学时要求学生以经历过的事情或周围的事情为写作材料。这将作文与生活联系起来，把学生的视线引向了现实生活。这不仅为学生的写的学段目标中均有对身边事物观察写作和培养写作兴趣的要求......”。

9、“.....更谈不上培养写作兴趣了。因此，我们应当反思我们的作文教学，重视作文与生活的联系，培养学生的写作兴趣。日本小学作文教学的特点了较大的帮助。如有逻辑顺序地进行事件讲述边阅读边想象进行句子结构教学等对小学生写作能力的培养提供了很大的帮助。日本小学作文教学的特点重视作文与生活的联系生活是写作的源泉，离开生活的写作就是无根之木无源之水。日本在作文言文化的传承与发展传统语言文化是传承个民族传统文化的重要形式。教学时注重传承传统语言文化有助于养成学生对祖国的归属感认同感和荣誉感......”。