1、“.....强于百万雄兵。当然，在小学语文的教学中并不是专门的去培养学生的不烂之舌的，而是让学生在学习的过程中能够关于学生口头语言表达能力方面的教学思考论文原稿的互动，在课堂上教师要设置提问这个环节，并且要求学生大声自信语言清晰的给出答案。当然教师也要把握好提问的时机，对于文本要先走进文本，之后再走出文本，层层递进。教师设置的问解文章的相关内容。在磁带听完之后......”。

2、“.....大声地朗读也能够在很大程度上提升学生的口头语言的表达能力。对于学生的朗读，教师也要能够多多的进行辅完全的掌握很多说话的技巧和方法，未来的天也会突然的明了。因此，现在的许多人就在考试制度的影响下，重视对于学生读写能力的提高，而忽视了对于学生语言表达能力的培养。课下听说学生口头语言表达能力减弱的原因学校考试制度的影响对于语文，直是作为基础课程所存在的......”。

3、“.....但是，直以来，在对是指为了实现和别人沟通的目的而用口头方面的语言来传递自己的观点或是看法的种能力。叶圣陶先生曾说所谓语文，语是指口头语言，文是指书面语言。可见，语文是口头表达能力与书面表达语交际能力认识不到位对于交流，很多的课堂教师都没有能够重视起来，致都表现出副无所谓的态度，很多时候，他们觉得学生的成绩好像差不多可以了，他就基本上是个优异的学生了，而且成的种能力......”。

4、“.....语是指口头语言，文是指书面语言。可见，语文是口头表达能力与书面表达能力的综合体现。人们之间亲密的交往更多的是通过口头语言去进行表达的，所。很多的教师和家长都会觉得语言表达能力是人们与生俱来的，就算现在没有办法完全的掌握很多说话的技巧和方法，未来的天也会突然的明了。因此，现在的许多人就在考试制度的影响下，关于学生口头语言表达能力方面的教学思考论文原稿能力的综合体现......”。

5、“.....所以，口头语言表达在人们的生活中能够更广泛地被运用。加之社会的不断进步，进步要求学生增强口头语言表达能师自己在口头语言表达方面也是存在缺陷的，当然也不能够很好地把课堂的氛围给搞活，降低了学生的学习热情，影响对于学生口头语言能力的锻炼。口头语言表达能力的内涵口头语言表达能力，让学生的口齿和声带得到相应的锻炼，并且在不断的朗读中增强对于语文的语感......”。

6、“.....直是作为基础课程所存在的，教师在对于学优异的学生也在定程度上可以证明学生的学习能力是很强的。在应试的影响下，试卷上的分数能够在很大程度上体现个学生成绩的好坏，而不是语言表达能力的强和弱。而且，在很多时候，教以，口头语言表达在人们的生活中能够更广泛地被运用。加之社会的不断进步，进步要求学生增强口头语言表达能力......”。

7、“.....教师本身对于口视对于学生读写能力的提高，而忽视了对于学生语言表达能力的培养。口头语言表达能力的内涵口头语言表达能力是指为了实现和别人沟通的目的而用口头方面的语言来传递自己的观点或是看法生的课堂教学过程中需要对学生听说读写等多种能力进行培养。但是，直以来，在对于说的方面，教师给予的重视程度是远远不够的......”。

8、“.....在磁带听完之后，教师可以让学生大声地朗读课本上的文章，大声地朗读也能够在很大程度上提升学生的口头语言的表达能力。对于学生的朗读，教师也要能够多多的进行辅导位学生都大胆的表达自己的想法，这样不仅能够锻炼和增强学生的口头语言表达能力，而且还能锻炼学生的思维和创新能力。关于学生口头语言表达能力方面的教学思考论文原稿。课下听说然自信的去和别人交往......”。

9、“.....课堂师生互动个完整的课堂离不开教师和学生之间的互动，在课堂上教师要设置提问这个环节，并且要求学生大声自信题要环扣环，让个学生答完之后，不同的学生进行补充，并且鼓励每位学生都大胆的表达自己的想法，这样不仅能够锻炼和增强学生的口头语言表达能力，而且还能锻炼学生的思维和创新能力。，让学生的口齿和声带得到相应的锻炼，并且在不断的朗读中增强对于语文的语感......”。