1、“.....对此，作为语文老师，为了达成学生自我感悟乃至创新感悟的目的，尝试着让学生的语文学习能够比较理想地向着课外延伸，以此促进学生的小学语文课外阅读教学延伸策略谈论文原稿个个学生甚至就是相当多的学生能够通过阅读获取广泛的阅读乐趣。对小学生的阅读乐趣形成，作为老师还需要去做好有心人。针对目前垃圾读物比较泛滥的情形，多关注学生去读那些有价值的读物，如多就是在交流中推荐出适合小学生去阅读的课外书目或读物......”。

2、“.....就是我们所有学生课外阅读所喜爱着的书目，那所有学生则完全可以从这些书目中获取阅读的乐趣，当我们能够让学正抓到我们个个小学生的痛痒处。尤其是小学生的阅读感悟还没有能够真实意义上实现着课外阅读之乐趣的获取。怎样才可以让学生获取到课外阅读的乐趣在平时的教学中，多让学生去自由选择可阅读的课外阅读延伸需让学生获取乐趣入选于小学语文教材的篇篇目目，可以说就是个姹紫嫣红的园圃......”。

3、“.....但应当看到的现实是，作家笔下的那些花花朵朵也还不可能就是那样略谈论文原稿。总而言之，小学语文教学课外阅读延伸策略对于动态性的阅读活动而言，都是比较广泛的，我们不可能去运用点点策略去获取完全意义上的诸多效果，也不可能就凭着丝丝策略去获取永的兴趣，可以在继续阅读中增长智慧，增长了智慧又能够去反哺于兴趣的再生。小学生的课外阅读当可以是其乐无穷，也当是乐而无穷。因此，对小学生课外阅读的延伸......”。

4、“.....也应当在引导小学生在丰富语言积累培养语感发展思维上做实和做好文章。由此说，作为小学生的课外阅读之延伸，作为老师不能就是那样的布置就了事儿，而是孙红果朝花即拾现代出版社，。摘要小学语文教学让学生去进行阅读感悟，不能仅仅就局限于语文教学的课堂......”。

5、“.....此时，我们围绕爱国的主题去阅读相关爱国主义的作品，学生会有着使不完的阅读劲头儿小学语文课外阅读教学延伸策略谈论文原稿。们不想求得小学生读这么两篇文章，就可能提高思想道德修养和审美情趣，形成良好的个性和健康的人格，但需要让学生能够就在比较广泛的阅读上逐渐实现智慧意义上的增长小学语文课外阅读教学延伸策在以创作音乐这种比较特殊的方法去唤醒民众时，都能够感到肖邦就是位伟大的爱国主义音乐家之后......”。

6、“.....爱国其关键当是有着颗热忱之心。在整个世界充满爱国主义情感的古今有之，中外也都有之题。让学生获取智趣也许不是很多学生去进行比较简单的阅读就可能获取的，窃以为需要学生进行比较长时间的阅读磨炼。人们常说书读百遍，其义自见，我们也许是可以这样去说的，书读百篇其义自见。应当在课外阅读延伸多让学生能够获取智趣。般说来，能够适应小学生去阅读的课外读物，都是可以促进小学生通过阅读去增长智慧和兴趣的......”。

7、“.....产生了阅论文原稿。课外阅读延伸需让学生获取智趣应当说，小学生的课外阅读延伸是建筑在语文课程学习的基础上，课外阅读主要是为了弥补课堂学习之不足。对于小学生的课外阅读，我们也应当多在激发和。爱国的方式也不完全样，有的牺牲了自己的生命，有的则利用其他形式去化作爱国主义的无穷力量，我们能够通过阅读去看到颗颗伟大而又赤忱的爱国之心......”。

8、“.....提供些与之相同类的作品，可以吊起学生进行课外阅读延伸的胃口。如教学把我的心脏带回祖国，这是篇充满爱国主义情感的叙事性作品，在学生神游于教材文本的基础上，在学生比较清醒地意识到肖了。从这个意义上说，我们完全有必要去建立起学生的兴趣，因为兴趣就是最好的老师。怎样建立学生课文阅读延伸的兴趣赖于平时的课堂教学，可以说是比较理想的策略。课堂教学的内容无论是写景的阅读感悟......”。

9、“.....是我们大都都在积极思考乃至就是比较意义上充分实践的。但从自身的相关实践看，总感到能够获取定效益的仅仅就是极少数学生，而让小学生去阅读国学经典，可以促进学生的意义性阅读。关键词语文教学课外阅读延伸策略中图分类号文献标识码多年的阅读教学，总感到小学生的阅读大都是那样的感悟不为深刻，就是比较简单的自生之间进行着比较有意义地经常性的交流，或者就是天乃至个星期内向自己的伙伴介绍自己阅读过的篇目乃至读物......”。