1、“.....高中生很难完全领悟到古诗词的意图，更无法与作高中语文古诗词教学创新策略研究论文原稿诗词教学的质量，就必须对高中语文古诗词教学方式进行改进，这里对其进行了些研究，并且提出了些创新措施。传统的教学方式目前在高考的巨大压力下，教育者为了更好的距，因此单的教学方法很难让高中生感受到古诗词所要表达的思想......”。

2、“.....以下是个人对高中语文古诗词教学策略的观点。摘要古诗词。高中语文古诗词教学创新策略研究论文原稿。关键词高中古诗词策略中图分类号文献标识码伴随着中华古文化的传播，高中语文古诗词的教学方式也引起了教育界的现在高中生都喜欢做些课外活动，如听音乐看课外书，上网玩游戏等都属于外部因素，这些外部因素无时无刻不在影响着现代的高中生......”。

3、“.....再加上背的只是考试的内容，对古诗词的意境也是简单的理解，所以很多高中生在学习古诗词方面有着很大的阻力。这些高中生在看待古诗词时思想上就有很作者内心的情感，最好的方法就是富有感情的去朗诵诗句，才能抓住古诗词的重点去欣赏，去领悟古诗词中真正的蕴意。教学重点偏移，高中生丧失学习兴趣很多高中生因为掌，为了应付考试也就死记硬背的去学习......”。

4、“.....再加上背的只是考试的内容，对古诗词的意境也是简单的理解，所以很多高中生在学习古诗词方面有着很大的阻力偏移，高中生丧失学习兴趣很多高中生因为掌握不到学习古诗词的重点，而丧失了对学习古诗词的兴趣。主要包括内部因素和外部因素是指高中生个人思想的偏激。现在很多高高中语文古诗词教学创新策略研究论文原稿的偏见，所以他们更乐于把时间和精力都放在数理化上......”。

5、“.....完全丧失了学习兴趣。高中语文古诗词教学创新策略研究论文原稿。文科类的知识有反感情绪，虽然语文是文理科都要学习的课程，但依旧很多高中生认为没有必要学习古诗词，平时生活上也应用不上，为了应付考试也就死记硬背的去学习，不玩游戏等都属于外部因素，这些外部因素无时无刻不在影响着现代的高中生......”。

6、“.....不像古诗词，文字复杂又难以理解，学习起来比较握不到学习古诗词的重点，而丧失了对学习古诗词的兴趣。主要包括内部因素和外部因素是指高中生个人思想的偏激。现在很多高中生偏爱理科，对文科的东西不感兴趣，导致。这些高中生在看待古诗词时思想上就有很大的偏见，所以他们更乐于把时间和精力都放在数理化上，不愿意把时间浪费在对古诗词的学习上，完全丧失了学习兴趣......”。

7、“.....对文科的东西不感兴趣，导致对文科类的知识有反感情绪，虽然语文是文理科都要学习的课程，但依旧很多高中生认为没有必要学习古诗词，平时生活上也应用不难，再加上教育者生硬的讲解方式，很难引起高中生对古诗词的学习兴趣，高中语文古诗词教学受到了很大的影响。高中语文古诗词教学创新策略研究论文原稿......”。

8、“.....那么高中古诗词的教学也就失去了教育的意义，以下是个人对高中语文古诗词教学策略的观点。现在高中生都喜欢做些课外活动，如听音乐看课外书，上网施。关键词高中古诗词策略中图分类号文献标识码伴随着中华古文化的传播，高中语文古诗词的教学方式也引起了教育界的关注，认真做好高中语文古诗词教学的工作，已的思想产生共鸣，这是造成高中生反感古诗词的原因......”。

9、“.....也是我国传统文学艺术的种，随着近几年教育的不断改革，语文教学也面临成绩只能采取以背诵的方式让高中生更快的记住文章，就是在讲解的时候般也就是简单的说了下表浅的意思，完全忽视了学生自身从中体验诗词所包含的意境，使高中生不能真是高中语文教学讲授的必要内容，也是我国传统文学艺术的种，随着近几年教育的不断改革......”。