1、“.....从而由难变易，学生易多媒体技术为语文教学插上了腾飞的翅膀论文原稿生写出的文章情景交融，有较强的感染力，也不感觉写作有那么难了，也有话可写了，再把学生写的较好文章当堂投影供大家起欣赏，学生非常高兴，没有个具体的情境供学生观察想象，没有让学生有身临其境的感觉，所以学生才写不出好的文章，比如作文最美的角，我给学生展示了很多能够凸显美没有什么美景可以描绘，没有什么事情可以写的，即使是应付差事地写作，也是胡编乱造东拼西凑，根本没有什么重点可言，更谈不上什么特色了。很环境运用多媒体技术指导学生写作，可以给学生创设典型的情境，把实际生活的情景都能展现在学生的面前，为学生习作创造良好的习作情境，提供丰重点和难点就是对重点词句的理解，运用多媒体技术，这些问题就迎刃而解了，多媒体技术能够把抽象的道理形象化具体化地表达出来，从而由难变易恒星系时又是先从大家熟悉的银河系写起......”。

2、“.....由已经发现的数以亿计的恒星系推测还有别的恒星系。这样由近及远有已知到未带来了艺术性的飞跃。运用多媒体技术激情导入新课，生动形象，大大调动了学生学习的积极性通过对课文内容的形象化，丰富了教学内容，拓展了学代的到来，使得教师越来越能感究，赵培香关于小学语文阅读教学方法的研究及启示黑龙江教育学院学报，程大妹谈如何在小学语文阅读教学中发挥学生的主体能动性成功，李建军小学语文阅读教学探索的路向及启示教学与管理，。关键词小学语文阅读教学质量策略中如何提高小学语文阅读教学质量素描论文原稿要能多了解学生个人的兴趣和爱好，允许学生可以通过自己喜欢的学习方式来获得阅读，最大程度发挥学生的阅读潜能，促进学生个性化的发展，不断提高学生的阅读质量和阅读效率。结语在小学语文阅读教学过程中，教师要认识到阅读教学的评价体系的运用在提高小学语文阅读教学质量的过程中，教师要注重课堂教学评价体系的运用......”。

3、“.....合理利用教学评价体系来促进教师教学。在教学评价体系标准中，教师要能充分利用教学反馈中的问题查找出教。信息化时代的到来，使得教师越来越能感受到多媒体信息化教学工具对于教学开展的益处。教师要不断利用这种教学模式，使教学的手段得到不断的改进。同时计算机网络等信息化工具的使用也能使教师更加容易的进行。课堂教学的准备，无教学评价体系对于小学语文阅读教学来说，是检验教学成果好坏的重要依据之。传多媒体技术为语文教学插上了腾飞的翅膀论文原稿，学生易于接受，容易理解，培养了学生的综合素质多媒体技术为语文教学插上了腾飞的翅膀论文原稿。运用多媒体技术，为学生创设典型的写作知地说明，便于人们有条理地清楚地了解宇宙里有什么，更好地把握文章介绍的知识。运用多媒体技术，把握教学重点，突破教学难点学生学习语文的生的知识面，提升了课堂教学效率。宇宙里有些什么为了介绍人们所不熟悉的太空世界......”。

4、“.....说到行星和星云。介绍摘要堂好的语文课应该是门综合艺术的展现，它的整个教学过程的每个教学环节都要讲究艺术性。多媒体技术广泛运用于课堂教学，给语文课堂改革带然地进入课堂学习状态多媒体技术为语文教学插上了腾飞的翅膀论文原稿。参考文献吕云芝谈初中语文教学过程中多媒体使用应注意的几个问题形象，大大调动了学生学习的积极性通过对课文内容的形象化，丰富了教学内容，拓展了学生的知识面，提升了课堂教学效率多媒体技术为语文教学插知到未知地说明，便于人们有条理地清楚地了解宇宙里有什么，更好地把握文章介绍的知识。摘要堂好的语文课应该是门综合艺术的展现，它的整个教于接受，容易理解，培养了学生的综合素质。宇宙里有些什么为了介绍人们所不熟悉的太空世界，作者先从人们肉眼能看见的恒星写起，说到行星和星多媒体技术为语文教学插上了腾飞的翅膀论文原稿中小学电教......”。

5、“.....李林贵运用多媒体进行语文教学应注意的问题中国现代教育装备，。媒体的运用反思新课程学习，李林贵运用多媒体进行语文教学应注意的问题中国现代教育装备，。这样激情导入，激发了学生的探究热情，自然而再也不惧怕写作文了多媒体技术为语文教学插上了腾飞的翅膀论文原稿。运用多媒体技术，把握教学重点，突破教学难点学生学习语文的重点和难上了腾飞的翅膀论文原稿。参考文献吕云芝谈初中语文教学过程中多媒体使用应注意的几个问题中小学电教，尚雅鸽浅析初中语文课堂教学中多学过程的每个教学环节都要讲究艺术性。多媒体技术广泛运用于课堂教学，给语文课堂改革带来了艺术性的飞跃。运用多媒体技术激情导入新课，生动。介绍恒星系时又是先从大家熟悉的银河系写起，在说到银河系以外的星系，由已经发现的数以亿计的恒星系推测还有别的恒星系。这样由近及远有已点就是对重点词句的理解，运用多媒体技术，这些问题就迎刃而解了......”。

6、“.....教师往往不注重教学评价体系标准的应用，评价体系往往形同虚设，没有用处，这就使课堂教学中存在的缺点不能及时得到纠正。如何提高小学语上还是在阅读课教学方式的运用上，缺乏给予学生自由和创新的空间，学生的思维受到了定的束缚，无法使学生的创新能力和学习兴趣得到更大的发挥。其次，教学气氛相对过于严肃，教师和学生在教学过程中的地位仍不平等，教师和学生课堂通存在着不足，影响着整个课堂教学质量的提升。教师仍然是课堂教学的主人，学生在课堂教学中往往相对被动，教师怎么讲，学生就怎么听，无法调动学生对于阅读知识方面的深入探讨。再次，教师不注重教学中的评价体系应用。注重阅读教于小学语文阅读教学来说，是检验教学成果好坏的重要依据之。传统教学模式下，教师往往不注重教学评价体系标准的应用，评价体系往往形同虚设，没有用处，这就使课堂教学中存在的缺点不能及时得到纠正......”。

7、“.....丰富教学等方面使课堂教学的质量得到有效的提升，促进学生学习效率的提高。参考文献陆云峰素读阅读教学的根性觉醒对现代小学语文阅读教学的积极审视与本质探寻新课程研究，赵培香关于小学语文阅读教学方法的研如何提高小学语文阅读教学质量素描论文原稿互动和沟通存在着不足，影响着整个课堂教学质量的提升。教师仍然是课堂教学的主人，学生在课堂教学中往往相对被动，教师怎么讲，学生就怎么听，无法调动学生对于阅读知识方面的深入探讨。再次，教师不注重教学中的评价体系应用。外内容的选取的比例要有科学的标准，使学生的学习标准和要求既能沿着课程教学标准前行，也能不断地吸收和借鉴课外的知识，使学生语文整体知识结构不断的上升。如何提高小学语文阅读教学质量素描论文原稿。无论是在阅读材料的选课堂教学质量能够不断提升。教师要学会尊重学生个性化的发展，从而提高和培养学生阅读的积极性在小学阶段的教学过程中，教师要尊重学生个性化发展......”。

8、“.....教师要能多了解学生个人的兴趣和爱好，允许学内容的选取小学语文阅读教学内容的选取对于促进小学语文阅读教学质量的提高有着重要的促进作用。因此教师要注重选取阅读教学内容，无论是内容的实用性还是趣味性，都应该成为选取的重要参数。同时，小学语文阅读教材本身的应用和课阅读课教学方式的运用上，缺乏给予学生自由和创新的空间，学生的思维受到了定的束缚，无法使学生的创新能力和学习兴趣得到象化具体化地表达出来，从而由难变易，学生易多媒体技术为语文教学插上了腾飞的翅膀论文原稿生写出的文章情景交融，有较强的感染力，也不感觉写作有那么难了，也有话可写了，再把学生写的较好文章当堂投影供大家起欣赏，学生非常高兴，没有个具体的情境供学生观察想象，没有让学生有身临其境的感觉，所以学生才写不出好的文章，比如作文最美的角，我给学生展示了很多能够凸显美没有什么美景可以描绘，没有什么事情可以写的......”。

9、“.....也是胡编乱造东拼西凑，根本没有什么重点可言，更谈不上什么特色了。很环境运用多媒体技术指导学生写作，可以给学生创设典型的情境，把实际生活的情景都能展现在学生的面前，为学生习作创造良好的习作情境，提供丰重点和难点就是对重点词句的理解，运用多媒体技术，这些问题就迎刃而解了，多媒体技术能够把抽象的道理形象化具体化地表达出来，从而由难变易恒星系时又是先从大家熟悉的银河系写起，在说到银河系以外的星系，由已经发现的数以亿计的恒星系推测还有别的恒星系。这样由近及远有已知到未带来了艺术性的飞跃。运用多媒体技术激情导入新课，生动形象，大大调动了学生学习的积极性通过对课文内容的形象化，丰富了教学内容，拓展了学代的到来，使得教师越来越能感究，赵培香关于小学语文阅读教学方法的研究及启示黑龙江教育学院学报，程大妹谈如何在小学语文阅读教学中发挥学生的主体能动性成功......”。