1、“.....组员配合组长共同完成合作学习。第种是学生最喜欢的种分组方式，那就是按照学生的小群体来划分，这样有助于学生在轻松愉悦的环境下自由益的特点，有效地开拓和发散学生的思维，使学生各抒己见，最后形成更为清晰和准确的理解。小组合作学习在划分小组上通常有种方法......”。

2、“.....将问题集中起来解决。在这种合作学习过程当中，学生与学生通过对话争辩以及讨论能够碰撞出智慧的火花，在问题的质疑中渐渐明确努本文分析了小学高年级语文教学中合作学习的重要性和意义，论述了合作学习在小学高年级语文教学中的主要表现形式，并提出需要注意的几个问题。学生自信心的树立。由此可见......”。

3、“.....摘要随着社会的逐渐发展，教育的方式也要逐步改善。况。其次，合作学习符合新课改的要求，学生通过学习分工，扮演不同的角色，能够全面地提高学生的语文综合素养及能力。最后，合作学习凸显了学利于体现学生的主体地位，提高学生的合作能力以及探究精神......”。

4、“.....首先，传统的语文教学是单要性和意义，论述了合作学习在小学高年级语文教学中的主要表现形式，并提出需要注意的几个问题。小学高年级语文教学中合作学习的探讨论文原小学高年级语文教学中合作学习的探讨论文原稿为了落实新课改的要求，合作学习成为小学高年级语文教学的必然......”。

5、“.....提高学生的合作能力以及探究精学生通过合作学习中的分工和配合，加强了学生之间的交流和互助，有利于增强学生的团队精神，也锻炼了学生的语言表达能力与倾听能力，还有助于充分抒发自己的见解，将问题集中起来解决。在这种合作学习过程当中......”。

6、“.....在问题的质疑中渐生的学习主体地位，将原来个体化的学习变为个体化和合作化结合的学习，原来学生在学习上是种竞争关系，而现在则是竞争与合作并存的关系。另外向式填鸭式的教学模式，合作学习作为种新型的教学模式，不仅能够促进师生之间的沟通和交流，活跃课堂氛围，而且还能改变过去学生死记硬背的情稿......”。

7、“.....教育的方式也要逐步改善。为了落实新课改的要求，合作学习成为小学高年级语文教学的必然，这种新型的学习方式明确努力方向。教师需要做到的是时刻观察学生的难点问题，及时进行点拨，帮助强化学生集体合作......”。

8、“.....能够有效地发挥学生的主观能动性。全班集体合作对于些具有关键性的问题，可以采用全班集体合作的学习方式，让学生快捷方便。第种是根据学生的个性能力的不同特点进行相应的分组，然后从每个小组中选择综合能力较高者担任组长，组员配合组长共同完成合作学习积极性，注意教学的公平性......”。

9、“.....有效地开拓和发散学生的探讨，经调查研究表明，这种方式能够给学生带来思考的广阔空间，能够有效地发挥学生的主观能动性。小学高年级语文教学中合作学习的探讨论文学生的正常座位来分组，这种方式最为快捷方便......”。