1、“.....阅读课堂开始走向自主人文活跃开放。坚冰打破，千帆竞发，这无疑是语文教学的大进步。但热闹的语文课堂的背后我们也不能忽视几个问题，否则阅读课就会偏离原来的正确的轨道提高初中语文阅读教学的效果论文原稿的认识，以期抛砖引玉。我相信，有你我的共同参与活化新知尊重传统，我们定会迎来阅读教学的艳阳天。关键词初中语文阅读教学关注学生中图分类号文献标识码阅读教学课是初中语文课堂教学的基本课型，说是追求刺激，有的说是赏夜景......”。

2、“.....也给予了引导，最后明确看戏是醉翁之意不在酒，在乎的是看戏的那份轻松那份自由那份友爱那份美丽。这样，学生在畅所欲言中就有千个哈姆雷特，学生在阅读文本时受各种因素的影响会产生不同的认识，这时即使是学生的认识有偏颇之处，教师只能引导，不能轻易否认，也不能用所谓的标准答案去统评价。只有这样，学生的阅读激情才不要关注学生的情感体验首先是唤醒学生的生活体验，就是在学生阅读文本时要充分调动他们的生活积累和经验......”。

3、“.....积累古诗文中有关离别的佳句学习春时，让学生回味春天，告诉我们，他们的注意力很难持久，因此教师在阅读教学过程中还要注意采用多种手段让学生始终保持激昂的情绪。如教师要不段锤炼自己的语言，力求语言亲切精炼诙谐，并适当辅之以形体语言，教师要多鼓励，就知道了前半部分描写的是紫藤萝的外形和神态，这时教师引导探讨这些描写语言的特点是什么为什么要这样写学生通过探讨会发现这段语言很生动......”。

4、“.....力求让学生在亢奋的状态下完成阅读任务。要关注学生的语言探究语文是工具性与人文性的统，但不容忽视的是工具性是人文性的基础，因此阅读教学在强调人文的同时必须更多地强调语言的探究得到了提高。当然仅靠这点激趣还远远不够，初中生的身心特点还告诉我们，他们的注意力很难持久，因此教师在阅读教学过程中还要注意采用多种手段让学生始终保持激昂的情绪。如教师要不段锤炼自己的语言，提高初中语文阅读教学的效果论文原稿肯定学生......”。

5、“.....教师要能灵活运用变式教学，教学方法和教学辅助手段也要灵活多变等。总之，教师要能调控课堂节奏和学生的情绪，力求让学生在亢奋的状态下完成阅读任务。阅读成了瞎读乱读枯燥的读。我相信长期这样坚持引导学生有的放矢地关注语言，学生的语言感悟能力定会不断地提高提高初中语文阅读教学的效果论文原稿。当然仅靠这点激趣还远远不够，初中生的身心特点养才会不断提高。例如我在引导学生学习社戏时，设计了这样个问题既然戏不好看......”。

6、“.....答案可谓是层出不穷，有的说是热衷于自由有的说是追求刺激，有的说，这样写是抓住了紫藤萝的形象特点，是烘托了人内心的喜悦之情。阅读重点放在分析上，认真地阅读，动脑思考，这样的阅读是有明确的目标的，而不是让学生的阅读成为过眼云烟，读完后不知内容是什么，最后语言探究也不是简单地停留在是什么和为什么之上，而是让学生探讨内容是用什么语言表达的为什么用这种语言表达。揣摩其中的道理，体验其中的感情......”。

7、“.....例如学习紫藤萝瀑布时，学生很容易求语言亲切精炼诙谐，并适当辅之以形体语言，教师要多鼓励，多肯定学生，经常性地让学生品尝到发现的快乐，教师要能灵活运用变式教学，教学方法和教学辅助手段也要灵活多变等。总之，教师要能调控课堂节是赏夜景，有的说是看热闹我对这些答案都给予了肯定鼓励，也给予了引导，最后明确看戏是醉翁之意不在酒，在乎的是看戏的那份轻松那份自由那份友爱那份美丽。这样......”。

8、“.....这时即使是学生的认识有偏颇之处，教师只能引导，不能轻易否认，也不能用所谓的标准答案去统评价。只有这样，学生的阅读激情才不会被破坏，学生的阅读体验首先是唤醒学生的生活体验，就是在学生阅读文本时要充分调动他们的生活积累和经验。例如在学习乡愁时，让学生谈谈离愁别绪，积累古诗文中有关离别的佳句学习春时，让学生回味春天，到自然中去感受春发挥不了它在语文教学中重要的作用......”。

9、“.....就要特别关注这几个问题，现提出供大家参考，欢迎批评指正或补充。在阅读教学中可值得关注的问题有很多，我在在整个初中语文教学中至关重要。高效活跃的阅读教学课堂定会对提高学生的听说读写能力产生极大的影响，若长久坚持，学生的综合语文素养也会在不知不觉中得到很大的提高。新课程改革的许多理念给语文阅读到了份尊重得到了认同得到了提高提高初中语文阅读教学的效果论文原稿。提高初中语文阅读教学的效果论文原稿......”。